华东师大版第二册信息技术 3.1演示文稿制作 教案.docx

华东师大版第二册信息技术3.1演示文稿制作教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华东师大版第二册信息技术3.1演示文稿制作教案

设计意图

本节课以华东师大版第二册信息技术教材为基础，旨在让学生掌握演示文稿制作的基本技能。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，独立完成演示文稿的设计与制作，提高学生的信息素养和实际操作能力。教学内容与学生的实际需求相结合，注重实践性，帮助学生掌握演示文稿的基本组成、设计原则和制作技巧。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，使其能够主动获取、评估、处理信息，并在演示文稿制作过程中有效运用信息；提高学生的计算思维，通过设计演示文稿锻炼逻辑思维和创造性思维；增强学生的数字素养，使其在制作演示文稿时注重内容的准确性、完整性和美观性；培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成演示文稿的制作；提升学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具进行演示文稿的制作与展示。

重点难点及解决办法

重点：演示文稿的基本组成、设计原则、制作技巧和实际操作。

难点：1.演示文稿的整体布局与美观设计；2.动画和过渡效果的应用；3.多媒体元素的插入与整合。

解决办法与突破策略：

1.通过案例展示和步骤讲解，让学生了解演示文稿的基本组成和设计原则，强调内容的逻辑性和美观性。

2.使用分步教学法，先让学生掌握基本操作，再逐步引导其尝试设计布局和美化页面。

3.对于动画和过渡效果的应用，通过演示和实际操作，让学生感受不同效果的特点和适用场景。

4.针对多媒体元素的插入与整合，提供多种素材供学生实践，并指导学生如何协调图文声像的搭配。

5.在课堂练习环节，教师实时指导和反馈，帮助学生解决实际问题，提高其操作技能和审美能力。

教学资源准备

1.教材：人手一本华东师大版第二册信息技术教材。

2.辅助材料：收集与演示文稿制作相关的案例图片、视频教程，以及优秀演示文稿作品。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便学生协作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过展示一个有趣的演示文稿案例，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们觉得这个演示文稿为什么吸引人？它有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结出演示文稿制作的关键要素，如清晰的结构、吸引人的视觉设计等。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍演示文稿的基本组成，包括幻灯片、文字、图片、图表等。

-通过屏幕投影，教师演示如何创建一个新的演示文稿，并解释设计原则，如统一性、对比性、对齐性和重复性。

-教师展示如何添加和编辑幻灯片，以及如何应用预设的布局和设计模板。

-讲解动画和过渡效果的应用，强调适度使用以增强演示效果。

-教师演示如何插入图片、音频和视频，以及如何调整它们的大小和位置。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组使用一台计算机，根据教师提供的素材制作一个简单的演示文稿。

-教师巡回指导，提供个别化帮助，解答学生的疑问。

-每组选派一名代表展示他们的演示文稿，其他小组提供反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，如“如何使演示文稿更加吸引观众？”

-学生讨论并分享他们的想法和策略。

-教师引导学生思考如何将演示文稿与观众互动，例如通过问答环节或互动游戏。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师提出一个复杂的演示文稿制作问题，要求学生运用所学知识解决。

-学生分组讨论，提出解决方案，并在全班分享。

-教师总结学生的回答，强调信息意识、计算思维和数字素养在解决问题中的作用。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生理解演示文稿制作的基本概念和技巧。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，创造有意义的演示文稿。

教学资源拓展

拓展资源：

1.演示文稿设计原则：介绍包括对齐、对比、重复、亲密性原则等设计基础，以及如何在实际操作中运用这些原则来提升演示文稿的整体效果。

2.演示文稿制作技巧：详细讲解如何使用高级功能，如自定义动画、幻灯片切换效果、超链接和动作按钮等。

3.演示文稿实用工具：介绍一些实用的演示文稿辅助工具，如屏幕录制软件、在线协作平台、图表制作工具等。

4.演示文稿案例解析：分析一些成功的演示文稿案例，包括商业计划书、学术报告、产品介绍等，让学生了解不同场合下的演示文稿设计要点。

5.演示文稿评价标准：阐述如何评价一个演示文稿的好坏，包括内容完整性、视觉效果、逻辑性、互动性等方面。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后收集不同主题的演