人教版化学九年级上册 4.4 化学式与化合价 教案（).docx

人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价教案（)

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在让学生掌握化学式与化合价的概念及其应用，通过联系实际生活中的物质，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。课程设计分为导入、新知讲解、案例分析、巩固练习和总结提升五个环节，紧密结合人教版化学九年级上册4.4节内容，确保教学目标的实现。通过引导学生观察、讨论、实践，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.理解化学式与化合价的概念，培养宏观辨识与微观解释的能力。

2.通过化学式的书写与计算，锻炼学生的逻辑推理与数学应用能力。

3.能够运用化学知识分析生活中的实际问题，发展科学态度与社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学式的书写规则。

2.化合价的定义及计算方法。

难点：

1.不同元素化合价的记忆与运用。

2.含有变价元素的化学式的书写。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过模型和实物展示化学式的构成，引导学生观察和模仿。

2.利用口诀、图表等辅助记忆工具，帮助学生记忆常见元素的化合价。

3.通过实例讲解，逐步引导学生理解化合价的计算方法，并布置相关练习进行巩固。

4.对于变价元素，通过案例分析和讨论，让学生理解其在不同化合物中的化合价变化，并设计针对性练习题进行突破。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、化学模型、元素周期表挂图。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：化学教学软件、数字化实验资源。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、互动讨论、小组合作。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了元素的分类和性质，那么大家能告诉我，我们身边的物质是由哪些元素组成的吗？

（2）很好，这些物质都是由两种或两种以上的元素组成的，那么它们是如何组合在一起的呢？这节课我们就来学习化学式与化合价，希望通过本节课的学习，大家能更好地理解物质的组成。

2.新知讲解

（1）首先，我们来学习化学式的书写规则。请大家翻开课本第56页，我们一起来看第一个例子：水。水是由氢元素和氧元素组成的，它的化学式是如何书写的呢？

（2）对，化学式H2O表示水，其中H代表氢元素，O代表氧元素，2表示氢元素的原子个数。接下来，我们再来看几个例子，大家能试着书写它们的化学式吗？

（3）很好，同学们已经掌握了化学式的书写规则。接下来，我们学习化合价的概念。化合价是指元素在化合物中表现出来的性质，它决定了元素在化合物中的原子个数。请大家看课本第57页，了解一下常见元素的化合价。

（4）现在，请大家根据所学的化合价知识，尝试计算以下化合物的化学式：硫酸铜、碳酸钙。

3.案例分析

（1）同学们，我们已经学习了化学式与化合价的基本知识，现在我们来分析一个案例：硫酸铜。请大家根据所学知识，推测硫酸铜的化学式。

（2）很好，硫酸铜的化学式是CuSO4。那么，它是如何得出来的呢？请大家结合化合价的知识，分析一下硫酸铜的组成。

4.巩固练习

（1）现在，请大家拿出练习册，完成第4.4节练习题的第1、2、3题。

（2）同学们，你们在完成练习题的过程中遇到了什么问题吗？如果有的话，可以向老师提问，我们一起讨论解决。

5.总结提升

（1）通过本节课的学习，我们掌握了化学式与化合价的概念，以及它们的书写规则。那么，大家能告诉我，化学式与化合价在实际生活中有什么应用吗？

（2）很好，化学式与化合价的应用非常广泛，它们帮助我们了解物质的组成，为我们的生活和科学研究提供了重要的信息。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。

6.课堂小结

（1）同学们，本节课我们学习了化学式与化合价，掌握了它们的书写规则和应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

（2）下节课，我们将继续学习化学知识，探讨物质的性质与变化。希望大家提前预习课本，做好学习准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：介绍化学式与化合价在科学研究中的应用，如材料科学、药物化学、环境科学等领域。

-相关视频资料：播放关于化学式书写和化合价计算的科普视频，如元素周期表介绍、化学键的形成等。

-实验操作演示：提供化学实验操作视频，如化学式的制备实验、化合价变化的实验演示。

-在线互动平台：利用校园网络教学平台，提供在线测试、讨论区、资源下载等互动功能。

-相关书籍推荐：

-《化学基础知识与应用》

-《化学键与化合价》

-《生活中的化学》

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后通过以下方式拓展学习：

1.深入阅读拓展材料，了解化学式与化合价在现代科技中的应用，培养学生的科学兴趣和探究精神。

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