小学英语Best wishes to you !教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Module9Unit1Bestwishestoyou!教学设计

一、设计理念：

六年级是孩子们从形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段该阶段的学生已具备

一定的英语学习能力，这一课技能目标要求学生学会表达祝愿，并学会写毕业留言

因此我把这一课设计成读、写课在引领学生进行阅读时针对每一次阅读对学生提

出不同的要求，让学生在重复阅读同样课文的同时保持新鲜感和兴趣，以及从不同

角度去理解熟悉课文让学生能在教材提供的范文中以及教师创设的情境中，乐于

运用并能灵活运用所学句型

教学目标

1.知识目标：

(1)通过本课的学习，学生能掌握词汇：wish,bestwishes,primary,primary

school.message.keepforeer,joy,future,wonderful

(2)句型：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture!

2.技能目标：

(1)通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；

(2)通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言

为同学、老师、朋友写留言

3.情感目标：

(1)通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情

(2)在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们

乐于交流、乐于合作的品质

4.学习策略：

(1)能积极与他人合作，共同完成学习任务；

(2)能积极运用所学的知识进行表达和交流

三.教学重点：

(1)写留言的格式

(2)学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言

教学难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言

四.教学过程：

(一)Warmup:

1.Greeting。

T：Hello,boysandgirls.

S:Hello,Mswei.

T:Look,thisisourprimaryschool.讲（授primary）.

S:星（艮读）

T：Wehadahappytimeatschool.Doyourememberthetimewithyourfriends?Whatdidyou

dotogether?

S:

T:Yes.Weplayedbasketballtogether.Wecleanedtheclassroomtogether.WelearntEnglish

together.WedancedonChildrensDay.Weplayedgamestogetherandsoon.

T:Wehadaloelytimethere.Ienjoyedthetimetogether.Didyouenjoythetimetogether?

S:

T:Yes,weallenjoyedthetimetogether.Butyouaregoingtosaygoodbyetoourprimaryschool.

Whatdoyouwantyourfriendstodo?OurfriendDarningisgoingtosaygoodbyetohisprimary

schooltoo.Doyouwanttoknowwhatdoeshewant