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二年级上数学教案小小商店北师大版

教案：小小商店

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及第五章“小小商店”的相关知识。具体内容包括：认识货币，学会计算找零，以及通过购物活动培养学生的实际应用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的货币知识，认识各种货币的面值。

2.培养学生学会简单的计算找零能力。

3.培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点

1.重点：让学生掌握货币的基本知识，学会计算找零。

2.难点：让学生在实际购物过程中，灵活运用所学知识，独立完成支付和找零。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、货币模型、购物场景模型。

2.学具：学生分组合作，每组准备一些货币模型、购物清单。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示小小商店的场景，引导学生关注购物活动中与货币相关的知识。

2.新课导入：介绍货币的基本知识，让学生认识各种货币的面值，并讲解计算找零的方法。

3.实例讲解：利用购物场景模型，模拟购物过程，讲解支付和找零的步骤。

5.实践操作：每组学生根据购物清单，进行模拟购物，独立完成支付和找零。

7.课堂练习：布置一些有关支付和找零的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括货币的面值、计算找零的方法以及在购物过程中的应用。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举出你生活中常见的货币，并说明它们的面值。

（2）假设你购买了一件商品，价格是25元，你给了店员100元，请计算你应该找回多少钱？

（3）请你设计一个购物场景，列出购物清单，并计算支付和找零的过程。

2.作业答案：

（1）常见的货币有：人民币（纸币：100元、50元、20元、10元、5元、1元；硬币：1元、5角、1角）、美元、欧元等。

（2）应找回75元。

（3）购物清单：商品1，价格50元；商品2，价格25元。支付100元，找回25元。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过模拟购物活动，让学生掌握了货币知识，学会了计算找零。在实践操作中，学生能够将所学知识应用到实际生活中，达到了预期的教学效果。

2.拓展延伸：让学生课后调查生活中其他与货币相关的知识，如信用卡、等支付方式，下一节课进行分享。

教案：小小商店

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及第五章“小小商店”的相关知识。具体包括：认识货币，了解不同面值的货币及其使用；学习加减法运算，能够在实际购物情景中进行简单的加减计算。

二、教学目标

1.让学生掌握货币的基本知识，认识不同面值的货币。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生在实际购物情景中运用加减法进行计算。

2.教学重点：让学生掌握货币知识，能够熟练地进行加减法运算。

四、教具与学具准备

1.教具：货币模型、计算器、购物场景模型。

2.学具：学生用书、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：模拟超市购物场景，让学生观察并了解货币的使用。

2.讲解货币知识：介绍不同面值的货币，让学生认识并了解其使用。

3.讲解加减法运算：以购物场景为例，讲解如何进行加减法计算。

4.例题讲解：给出购物场景的例题，讲解解题思路和方法。

5.随堂练习：让学生分组进行购物场景的模拟计算，巩固所学知识。

6.板书设计：将购物场景的计算过程板书出来，方便学生理解和记忆。

7.作业设计：

(1)题目：小明买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔价格为2元，橡皮价格为3元，请问小明一共花费了多少元？

(2)答案：小明一共花费了5元。

六、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对货币知识的掌握情况良好，但在实际购物场景中的计算能力有待提高。

2.拓展延伸：可以让学生尝试设计自己的购物场景，进行加减法计算，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析

在本次教案中，我有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。

一、教学内容的选取

在选择教学内容时，我注重了与学生生活实际的联系。通过小小商店这一主题，学生能够将抽象的货币知识与具体的购物场景相结合，提高他们的实践操作能力。在教学过程中，我引导学生关注购物活动中与货币相关的知识，如支付、找零等，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

二、教学目标的设定

在设定教学目标时，我注重了学生的全面发展。除了让学生掌握货币知识和计算找零能力，我还强调了培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力。通过购物活动的模拟，学生能够独立完成支付和找零，提高他们的实际应用能力。

三、实践操作的环节

在教学过程中，我特别注重了实践操作环节的设计。通过