八年级物理下册自主预习学案10.5 物体的浮与沉.docxVIP

八年级物理下册自主预习学案:10.5物体的浮与沉

一、教学内容

1.阿基米德原理的实验探究和公式推导。

2.浮力产生的原因分析。

3.物体的浮沉条件的判断。

4.浮力大小计算公式的应用。

二、教学目标

1.理解阿基米德原理，能够运用公式计算浮力。

2.掌握浮力产生的原因，能够解释日常生活中的浮力现象。

3.学会判断物体的浮沉条件，并能应用于实际问题中。

三、教学难点与重点

1.教学难点：阿基米德原理的理解和应用，浮力大小的计算。

2.教学重点：浮力产生的原因，物体的浮沉条件的判断。

四、教具与学具准备

1.教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）。

2.学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.引入新课：通过一个生活中的浮力现象，如船只的浮沉，引出本节课的主题。

2.实验探究：进行浮力实验，让学生观察和记录物体的浮沉情况，引导学生思考浮力产生的原因。

3.理论讲解：讲解阿基米德原理，推导浮力计算公式，并解释浮力产生的原因。

4.课堂讨论：让学生举例说明浮力在日常生活中的应用，讨论物体的浮沉条件。

5.练习题：给出一些浮力计算的练习题，让学生独立完成。

六、板书设计

1.阿基米德原理的公式。

2.浮力产生的原因图示。

3.物体的浮沉条件判断。

七、作业设计

1.请解释阿基米德原理，并给出一个生活中的例子。

2.根据浮力计算公式，计算一个物体在液体中的浮力大小。

a)一块木块放在水中。

b)一枚硬币放在水中。

c)一块铁块放在水中。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对浮力产生原因和物体的浮沉条件的理解程度，以及浮力计算的掌握情况。

2.拓展延伸：研究浮力在船舶、潜水艇等领域的应用，了解科学家阿基米德的贡献。

重点和难点解析：阿基米德原理的实验探究和公式推导

阿基米德原理是物理学中的一个重要原理，它揭示了物体在液体中受到的浮力与物体排开液体的体积和液体密度之间的关系。正确理解和运用阿基米德原理，对于解决实际问题具有重要意义。在本节课中，阿基米德原理的实验探究和公式推导是重点，也是难点。下面将对这一部分内容进行详细的补充和说明。

1.实验探究

实验探究是理解和掌握阿基米德原理的基础。通过实验，让学生直观地观察到浮力的现象，从而引导学生思考浮力产生的原因。

实验一：浮力实验

准备一个浮力计和一个物体（如铁块、木块等），将物体悬挂在浮力计上，然后将物体完全浸入水中。观察浮力计的示数变化，学生可以发现，物体浸入水中后，浮力计的示数增加。这是因为物体排开了一定体积的水，根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于排开的水的重量。

实验二：浮力与物体体积的关系

准备多个不同体积的物体（如不同大小的木块、铁块等），重复实验一的步骤。学生可以发现，物体体积越大，浮力计的示数也越大。这说明浮力与物体排开的液体体积有关，且成正比关系。

2.公式推导

在实验探究的基础上，引导学生进行公式推导。引入排开液体的重量等于物体在液体中受到的浮力。然后，根据重力公式G=mg和密度公式ρ=m/V，推导出浮力公式F浮=G排=ρ液V排g。

（1）强调排开液体的重量等于物体受到的浮力，让学生理解浮力的来源。

（2）引导学生运用实验数据，验证浮力与物体排开液体体积的关系。

（3）解释公式中各符号的含义，让学生明白每个符号所代表的物理意义。

3.应用与拓展

在学生掌握了阿基米德原理的实验探究和公式推导后，可以进行一些实际问题的讨论和计算，帮助学生更好地理解和运用阿基米德原理。

例如，讨论潜水艇的浮沉原理、计算物体在液体中的浮力大小等。通过这些应用与拓展，使学生更加深入地理解阿基米德原理，提高解决实际问题的能力。

在教学过程中，要注重实验探究和公式推导的结合，使学生从直观的实验现象中感受到浮力的存在，并通过公式推导深入了解浮力的本质。在此基础上，通过实际问题的讨论和计算，提高学生运用阿基米德原理解决实际问题的能力。这样，学生才能更好地理解和掌握阿基米德原理，为深入学习物理学打下坚实的基础。

继续：阿基米德原理的深入理解

1.实验探究的深化

在实验探究中，学生应该不仅仅观察到浮力的存在，还应该探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，以及浮力与液体密度的关系。

实验探究浮力与排开液体体积的关系：

通过改变物体排开液体的体积，例如，使用不同体积的木块或铁块，让学生测量并记录浮力计的示数。分析数据，学生应该能够得出浮力与排开液体体积成正比的结论。

实验探究浮力与液体密度的关系：

在保持物体排开液体体积不变的情况下，使用不同密度的液体（如水、盐水等），再次测量浮力计的示数。通过数据分析，学生应该能够发现浮力与液体密度成正比的关系。

2.公式推导的细化