三位数乘两位数（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

三位数乘两位数（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

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教材分析

“三位数乘两位数（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版”

本节课主要讲解三位数乘以两位数的乘法运算，是小学生数学学习中的重要内容。教材通过直观的图示和具体的实例，帮助学生掌握三位数乘以两位数的计算方法，理解乘法的意义。本节课旨在培养学生的运算能力和逻辑思维能力，为后续学习多位数乘法打下基础。教学内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学运算和数据分析能力。通过三位数乘以两位数的运算学习，学生将提升数学抽象思维，能够运用数学知识解决实际问题，发展数学应用意识。同时，通过探索乘法运算规律，学生将增强问题解决能力和创新意识，为形成科学态度和终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解三位数乘以两位数的计算方法，掌握竖式计算步骤。

难点：正确处理进位和借位，以及在竖式中正确对齐数字。

解决办法：通过以下策略突破难点和巩固重点：

1.使用直观教具和实物演示乘法过程，帮助学生形象理解乘法运算。

2.引导学生通过小组讨论，发现和总结竖式计算的规律。

3.设计分步练习题，逐步增加难度，让学生在练习中熟悉计算步骤。

4.对进位和借位进行专项练习，强化学生对进位规则的理解和记忆。

5.定期进行小测验，及时发现和纠正学生的常见错误，巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级下册数学教材。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含三位数乘以两位数的计算示例和练习题。

3.教具：计数器、小棒或积木，用于直观演示乘法过程。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备计算器和教具，以便于小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一幅购物场景图，其中有多种商品价格和购买数量，提问：“如果我们想知道这些商品的总价，我们可以怎样计算？”

-提出问题：引导学生思考两位数乘以三位数的计算方法，回顾已学的两位数乘以一位数的知识，为新课内容做铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解三位数乘以两位数的计算方法，使用PPT展示竖式计算的步骤，包括数位对齐、逐位相乘、处理进位等。

-示范例题：选取教材中的例题，边讲解边板书，让学生跟随教师的思路进行计算。

-互动环节：邀请学生上台演示计算过程，及时给予反馈和指导，确保学生理解正确。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题1：教材中的练习题，学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习题2：小组合作完成一道稍微复杂的乘法题，小组成员分工合作，讨论计算过程，教师观察并参与讨论。

-互动环节：小组代表分享计算过程和结果，教师进行评价和总结。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问1：让学生解释三位数乘以两位数的竖式计算步骤。

-提问2：讨论在计算过程中如何处理进位问题。

-提问3：让学生举例说明三位数乘以两位数在实际生活中的应用。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出实际问题：给出一个生活中的问题，如“小明的妈妈买了3箱橙子，每箱有24个橙子，一共花了多少钱？”让学生运用所学知识解决问题。

-互动环节：学生分小组讨论解决方案，教师参与指导，帮助学生理解问题解决的策略。

-总结反馈：各小组汇报解题过程，教师总结并强调解题策略和数学思维的重要性。

6.结束语（用时1分钟）

-总结本节课的学习内容，强调三位数乘以两位数乘法的要点。

-鼓励学生在课后进行额外的练习，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一些关于数学乘法运算的历史背景资料，让学生了解乘法的发展过程。

-收集一些有趣的数学乘法故事，如《数学岛历险记》等，激发学生的学习兴趣。

-推荐阅读《小学数学思维训练》等书籍，帮助学生提升数学思维能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用不同方法解决三位数乘以两位数的乘法问题，并比较各种方法的优缺点。

-布置一些实际生活中的数学问题，如购物、旅行等场景下的费用计算，让学生运用所学知识解决实际问题。

-引导学生探索乘法运算的规律，如交换乘数的位置结果不变等，培养学生的观察和发现能力。

-鼓励学生进行小组合作，共同研究更复杂的乘法问题，如四位数乘以三位数等，培养学生的团队协作能力。

-提供一些在线数学游戏，如乘法接龙、数学华容道等，让学生在游戏中巩固乘法知识，提高运算速度和准确性。

-建议学生定期复习所学内容，通过做练习题和总结归纳，加深对三位数乘以两位数乘法的理解和记忆。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，提升数学应用能力和竞争力。

-建议学生阅