粤教版（2012）初中化学九年级上册 5.1 洁净的燃料-氢气 教案.docx

粤教版（2012）初中化学九年级上册5.1洁净的燃料-氢气教案

授课内容

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授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习氢气作为洁净燃料的特性，培养学生的科学素养和环保意识。具体核心素养目标包括：提升学生运用化学知识解释日常生活中的现象的能力，培养他们的科学探究精神和实践能力；增强学生对清洁能源的认识，激发其参与可持续发展的责任感；以及通过实验操作，提高学生的动手操作能力和实验安全意识。通过本节课的学习，学生将能够理解氢气的物理和化学性质，以及其在能源转换和环境保护中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-氢气的物理性质：包括无色无味、难溶于水等特性，这是理解氢气基本特性的基础。

-氢气的化学性质：如可燃性、还原性等，这些性质是氢气作为洁净燃料的关键。

-氢气的制备方法：如水的电解、金属与酸反应等，这些方法是实现氢气生产的关键技术。

-氢能的应用：重点讲解氢气在燃料电池、氢能源汽车等领域的应用，以及其环保意义。

2.教学难点

-氢气制备的实验操作：学生可能对实验步骤和注意事项理解不深，如电解水制氢时电极的选择和连接。

-氢气燃烧的化学方程式：学生可能难以理解氢气燃烧生成水的化学过程，以及如何书写和平衡化学方程式。

-氢气储存和运输的安全性：学生可能对氢气的高易燃性和储存运输的安全性认识不足，需要通过案例分析来强调。

-氢能技术的实际应用：学生可能对氢能技术的实际应用和发展趋势缺乏了解，需要结合实际案例和新闻时事进行讲解。

教学资源准备

1.教材：人手一册粤教版（2012）初中化学九年级上册。

2.辅助材料：准备氢气制备和应用的动画演示视频，氢能源汽车图片，氢气燃烧的化学方程式PPT。

3.实验器材：电解水装置、电极、导线、氢气收集装置、酒精灯、烧杯、澄清石灰水等。

4.教室布置：实验操作台安全合理布置，分组讨论区划分清晰，确保学生活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氢气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氢气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氢能源的图片或视频片段，如氢能源汽车、氢气制备的实验等，让学生初步感受氢气的魅力和作为洁净燃料的特点。

简短介绍氢气的基本概念、物理和化学性质，以及其在能源领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氢气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氢气的基本概念、物理和化学性质。

过程：

讲解氢气的定义，包括其主要物理性质（如无色无味、难溶于水）和化学性质（如可燃性、还原性）。

详细介绍氢气的制备方法，如水的电解、金属与酸反应等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氢气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氢气的特性和应用。

过程：

选择几个典型的氢气应用案例进行分析，如氢能源汽车、氢燃料电池等。

详细介绍每个案例的背景、技术原理和实际应用效果，让学生全面了解氢气的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氢气解决能源和环境问题。

小组讨论：让学生分组讨论氢气的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氢气相关的主题进行深入讨论，如氢气的制备方法、氢能源的应用前景等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氢气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氢气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氢气的基本概念、物理和化学性质、案例分析等。

强调氢气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氢气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氢气作为洁净燃料的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-氢气的制备技术：介绍工业上制备氢气的不同方法，如天然气重整、煤气化等，以及实验室中常用的制氢方法。

-氢气的储存和运输：探讨氢气的储存技术，如高压气瓶、液氢储存等，以及氢气的运输方式，包括管道、罐车等。

-氢能源的应用案例：分析氢能源在不同领域的应用，如氢燃料电池汽车、氢能发电、氢气在工业领域的应用等。

-氢能源的发展趋势：介绍全球氢能源的发展现状，以及我国在氢能