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2024年高一地理备课教学计划

一、学生基本情况

我所担任的____个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对

地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不

浓，求知欲不强，这样的情况对地理的教学任务就显的较重，并且不

易出成绩。

二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重

中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学

期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行知识教

育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。

三、方法措施

针对班级参次不齐的情况，试图采取以下措施：

1、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关

的知识资料，从培养学生的开拓精神如手。

2、课堂上多关注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不积极的学

生多给他们机会，让他们也感到学习的快乐，让他们在自己的解答过

程中找回自信。

3、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。

4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。

四、进度安排

第一阶段授课阶段____月-____月，第五、六单元，第七单元的前

两节）

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第二阶段期中考试复习阶段（____月中旬）

第三阶段授课阶段（____月底-____月初，第七、八单元）

第四阶段期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）

除了以上的大致安排外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃

透难点知识点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基

础知识掌握到位。

凡事预先则立，不立则废，轻拂____月的春风，又开始了____年

的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教

材，制定新学年的教学计划开始吧。

一，教材分析：

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务：

1、识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识____个生字，会写____个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵

的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句

的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文____篇

（段），练习复述课文。

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（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3、习作

（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作

读给人听，与他人分享习作的快乐。

（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4、口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不

同的意见与人商讨。

5、综合性学习

（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表

达结合表达自己的观察所得。

三，学生情况分析

四、本学期奋斗目标

1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准

确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞

形式主义。

2，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提

高教学成绩。

3，做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩

子的教育。

五，为能达到目标所采取的方法，教学措施。

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1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思

想。要在实践中思索