第2章专题4研究车用燃料及安全气囊2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第2章专题4研究车用燃料及安全气囊2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）

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设计意图

结合高中化学必修第二册（鲁科版2019）的教学内容，本教学设计旨在帮助学生深入理解车用燃料的化学性质及其对环境的影响，以及安全气囊的工作原理和化学成分。通过本章的学习，使学生能够掌握燃料的燃烧反应、能源转换效率以及安全气囊在汽车安全中的作用，培养学生的科学探究能力和安全意识，提高学生对化学知识在实际生活中的应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括：发展学生的科学探究与创新能力，通过研究车用燃料的性质及其对环境的影响，引导学生进行实验探究，分析数据，形成结论；提升学生的科学态度与责任意识，让学生了解燃料的选择和使用对环境保护的重要性，培养其对社会负责的态度；增强学生的科学思维与实践能力，通过学习安全气囊的工作原理，训练学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-车用燃料的化学性质：重点讲解汽油、柴油等常见车用燃料的化学组成、燃烧反应及其热效应，例如通过化学方程式展示燃料的燃烧过程，强调其能量转换的效率。

-安全气囊的工作原理：详细解释安全气囊的化学成分（如氮气发生器中的叠氮化钠分解反应），以及其在汽车安全中的作用机制，例如通过反应方程式说明安全气囊的快速充气过程。

-环境影响分析：强调不同燃料燃烧产生的尾气对环境的影响，如二氧化碳、氮氧化物等排放物的环境影响。

2.教学难点

-燃料燃烧反应的深入理解：学生对燃料燃烧的化学原理可能存在理解难度，如燃烧反应中的氧化还原过程，可通过实际实验演示燃烧反应，帮助学生直观理解。

-安全气囊化学成分的反应机制：安全气囊中的化学反应较为复杂，学生可能难以理解叠氮化钠分解产生氮气的快速反应，可以通过模拟实验或动画演示来帮助学生形象化理解这一过程。

-环境影响与能源选择的关联：学生可能难以将燃料选择与环境保护联系起来，可以通过案例分析，如展示不同燃料的排放数据，让学生认识到环保型燃料的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解车用燃料的化学性质及安全气囊的工作原理，引导学生通过小组讨论分析燃料选择对环境的影响。

2.设计实验活动，如模拟安全气囊的充气过程，以及通过实际燃烧实验来观察不同燃料的燃烧效果，增强学生的实践操作能力和科学探究兴趣。

3.利用多媒体教学资源，如播放安全气囊的工作原理动画，展示燃料燃烧对环境影响的图表，辅助学生更好地理解抽象的化学概念和实际应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括车用燃料的种类、燃烧反应和尾气成分的介绍，以及安全气囊工作原理的资料。

-设计预习问题：提出如“燃料燃烧时会产生哪些有害物质？”和“安全气囊中的化学反应是如何快速发生的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解车用燃料和气囊的工作原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和发现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示汽车尾气污染的图片，引出车用燃料对环境的影响。

-讲解知识点：详细讲解燃料的燃烧反应和安全气囊的化学原理，结合实际案例分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同燃料的环保性能，进行模拟实验演示安全气囊的工作。

-解答疑问：对学生在讨论和实验中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并参与课堂讨论，思考如何减少燃料燃烧对环境的影响。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，通过实践理解安全气囊的工作原理。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于车用燃料环保性的研究报告，要求学生分析不同燃料的优缺点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成研究报告，加深对燃料环保性的理解。

-拓展学习：利用提供的学习资源，进一步探索相关主题。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行