五年级下册数学教案-七 包装盒——长方体和正方体 青岛版.docxVIP

五年级下册数学教案七包装盒——长方体和正方体青岛版

教案：五年级下册数学教案七包装盒——长方体和正方体青岛版

一、教学内容

1.教材章节：青岛版五年级下册数学第7单元《包装盒——长方体和正方体》。

2.详细内容：本节课主要引导学生通过实际问题，探究长方体和正方体的特征，以及它们在实际生活中的应用。学生将通过观察、操作、思考、交流等活动，理解长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，提高学生的空间观念和解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够识别长方体和正方体，理解它们的特征，掌握计算表面积和体积的方法。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养空间观念和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和信心。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生能够灵活运用长方体和正方体的特征，解决实际问题。

2.教学重点：学生掌握计算长方体和正方体表面积和体积的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：长方体和正方体的模型、多媒体课件。

2.学具：学生分组合作，准备一些小卡片，上面写有长方体和正方体的特征和计算公式。

五、教学过程

1.实践情景引入：我拿出一个长方体和一个正方体的模型，让学生观察并说出它们的特征。

2.探究活动：学生分组合作，通过观察、操作、思考、交流等活动，理解长方体和正方体的特征。

3.例题讲解：我通过多媒体课件，展示一些长方体和正方体的图形，让学生直观地理解计算表面积和体积的方法。

4.随堂练习：学生独立完成一些有关长方体和正方体的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

长方体和正方体

特征：

1.长方体：有6个面，相对的面面积相等，有12条棱，相对的棱长度相等，有8个顶点。

2.正方体：有6个面，都是正方形，面积相等，有12条棱，长度相等，有8个顶点。

计算方法：

1.表面积：S=(ab+bc+ac)×2

2.体积：V=abc

七、作业设计

1.题目：计算下面长方体和正方体的表面积和体积。

长方体：长4cm，宽3cm，高4cm

正方体：边长3cm

2.答案：

长方体表面积：S=(4×3+3×4+4×4)×2=92cm2

长方体体积：V=4×3×4=48cm3

正方体表面积：S=(3×3+3×3+3×3)×2=54cm2

正方体体积：V=3×3×3=27cm3

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

学生可以进一步探究长方体和正方体在实际生活中的应用，如制作包装盒、计算物体的体积等。可以让学生尝试解决一些实际

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节中长方体和正方体模型的使用；探究活动中学生分组合作的方式；再次，例题讲解环节中多媒体课件的运用；随堂练习环节中学生独立完成练习题的设计。下面我将对这几个重点细节进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入环节

在这个环节中，我选择了长方体和正方体模型作为教具，这是出于直观教学的考虑。通过实物模型的展示，学生可以更直观地观察到长方体和正方体的特征，从而为后续的探究活动打下基础。这个环节还旨在激发学生的学习兴趣，让他们意识到数学与生活的密切联系。

二、探究活动环节

在这个环节中，我让学生分组合作，通过观察、操作、思考、交流等活动，理解长方体和正方体的特征。这种方式有助于培养学生的团队协作能力和空间观念。在学生分组合作的过程中，我会在教室里巡回指导，解答他们遇到的问题，并给予适当的启发和提示，帮助他们更好地理解长方体和正方体的特征。

三、例题讲解环节

在这个环节中，我运用多媒体课件展示一些长方体和正方体的图形，让学生直观地理解计算表面积和体积的方法。多媒体课件的使用有助于提高教学效率，让学生在短时间内掌握更多的知识。在讲解过程中，我会结合课件中的图形，逐步引导学生思考和发现问题，从而使他们更好地理解计算方法。

四、随堂练习环节

在这个环节中，我设计了一些有关长方体和正方体的练习题，让学生独立完成。这些练习题旨在巩固所学知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。在学生解答练习题的过程中，我会巡回指导，关注他们的解题过程，并及时给予帮助和指导，以确保他们能够正确地掌握计算方法。

在上述教案中，我注重了实践情景引入、探究活动、例题讲解和随堂练习等环节的设计和实施。这些环节的设置有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和空间观念，提高他们的运算能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高教学质量，使更多的学生能够学好数学。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的技巧和窍门，以便更有效