Unit 5 The value of money Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5ThevalueofmoneyReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThevalueofmoneyReadingandthinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够理解和运用课文中的语言知识，提高阅读理解水平。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们在阅读过程中对文本内容进行思考、评价和创造，形成自己的见解。

3.文化意识：通过阅读，使学生了解不同文化背景下的价值观和金钱观，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和课后任务，提高学生的英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课将重点学习与金钱价值观相关的词汇，如“budget”（预算）、“finance”（金融）、“invest”（投资）等，这些词汇是理解课文内容的关键。

-阅读理解技巧：教授学生如何通过扫描标题、副标题和首段来预测文章内容，以及如何通过找关键词和主题句来概括段落大意。

-思维能力培养：通过课文阅读，培养学生的批判性思维，例如分析文本中的论点是否合理，以及如何从不同角度看待金钱的价值。

2.教学难点

-文章深层含义理解：课文中的某些句子可能隐含深意，如“Moneyisnteverything,butitsnotnothingeither.”这句话需要学生理解金钱在生活中的真实地位，这对于一些学生来说可能较为困难。

-批判性思维的应用：在讨论金钱价值观时，学生需要能够提出自己的观点，并进行合理的论证，这要求学生具备一定的逻辑思维和语言表达能力。

-文化差异的理解：课文可能会提及不同文化背景下的金钱观，如西方文化中个人主义的金钱观与东方文化中集体主义的金钱观，学生需要能够识别并理解这些差异。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文内容，介绍金钱价值观的相关概念，帮助学生建立基本的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对金钱价值的看法，促进学生思考和交流。

-案例分析法：通过分析课文中的具体案例，引导学生深入理解金钱在不同情境下的作用和影响。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示课文重点内容和相关图片，增强直观性，帮助学生更好地理解抽象概念。

-网络资源：利用网络资源，如在线新闻或视频，来拓展学生对金钱价值观的认识。

-教学软件：运用互动式教学软件，如在线问答平台，鼓励学生参与课堂互动，提高学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文阅读材料和金钱价值观相关的背景资料，明确要求学生预习时关注课文中的金钱观及其影响。

-设计预习问题：设计问题如“课文中提到的金钱价值观对你有何启示？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读材料，对金钱价值观有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和思考问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍一个与金钱价值观相关的真实案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的金钱观，如何分析文本中的论点，以及如何从不同角度看待金钱的价值。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的金钱价值观，并讨论金钱在不同文化背景下的作用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的金钱观。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队