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6《我参与我奉献》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我参与我奉献》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《我参与我奉献》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级下册，五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的社会参与意识，培养其对社会责任的认识和担当。

2.发展学生的问题解决能力，通过参与和奉献活动，学会在实践中运用所学知识。

3.增强学生的团队合作精神，学会在集体中发挥作用，共同完成任务。

4.培养学生的法治观念，理解参与和奉献的重要性，以及遵守社会规则的意义。

重点难点及解决办法

重点：理解“我参与我奉献”的意义，认识到个人在社会中的角色和责任。

难点：将抽象的奉献意识转化为具体的行为实践，以及如何在团队中有效协作。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解不同人物在参与和奉献中的具体行为，以及这些行为对社会的影响，从而加深理解。

2.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟的情境中体验参与和奉献的过程，培养实际操作能力。

3.强调团队合作的重要性，通过小组合作完成任务，让学生在实践中学会沟通、协作和解决问题。

4.结合实际生活中的例子，讲解法治对个人行为的影响，引导学生理解遵守规则的重要性，并在此基础上进行自我管理和约束。

教学资源准备

1.教材：人手一册部编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料、社会参与和奉献的案例文本，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教具：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组安排讨论区域，以便于小组合作和讨论。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了关于社会规则的内容，那么今天我们将要学习一个新的主题——《我参与我奉献》。在这个主题中，我们将探讨如何在生活中积极参与，为他人和社会做出贡献。

2.课程导入活动

-师：在开始之前，我想请大家回想一下，你们在生活中有没有参与过一些活动，或者为他人做过一些贡献？请几位同学分享一下你们的经历。

-学生分享经历。

-师：很好，大家都有过参与和奉献的经历。那么，为什么我们会参与这些活动，为他人做贡献呢？这就是我们今天要学习的内容。

3.课文主旨内容探究

-师：请大家打开教材，翻到《我参与我奉献》这一课。我们先来看一看课文标题，思考一下，这里的“我参与”和“我奉献”分别指的是什么？

-学生思考并回答。

-师：很好，‘我参与’指的是我们积极参与到社会活动中去，‘我奉献’则是指我们为他人和社会做出贡献。接下来，让我们一起阅读课文，找出作者在文章中提到的参与和奉献的具体例子。

4.课文阅读与讨论

-师：请同学们分段落朗读课文，注意语气和表情的配合，尽量让我们的朗读更生动、更有感情。

-学生分段落朗读课文。

-师：在朗读过程中，大家有没有注意到哪些地方让你感到印象深刻？请几位同学分享一下你的感受。

-学生分享感受。

-师：很好，大家都提到了很多关键点。现在，我们来分组讨论一下，每个小组列举出文中的几个参与和奉献的例子，并讨论这些例子背后的意义。

5.小组讨论与分享

-师：每个小组选择一个代表，将你们小组的讨论结果分享给全班同学。

-学生小组讨论并分享。

-师：通过大家的分享，我们可以看到，参与和奉献不仅能够帮助他人，还能够让我们自己感到快乐和成长。那么，我们如何在日常生活中实践‘我参与我奉献’呢？

6.课堂活动：我参与我奉献计划

-师：现在，我想请大家拿出一张纸，写下自己的‘我参与我奉献计划’。你可以写下你想参与的社区活动，或者你想为他人做的具体事情。写完后，我们可以互相分享，并讨论如何实现这些计划。

-学生撰写并分享计划。

-师：很好，大家都有了很多具体的计划和想法。记住，每个人的参与和奉献都是宝贵的，无论大小，都能对社会产生影响。

7.总结与反思

-师：通过今天的学习，我们了解了‘我参与我奉献’的重要性。希望大家能够在生活中积极实践，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。最后，请大家反思一下，今天的学习对你有什么启发？你打算如何将所学应用到实际生活中？

-学生反思并回答。

-师：很好，今天的课就到这里，希望大家能够将今天的所学带出课堂，带到生活中去。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解和认识：学生能够理解“我参与我奉献”的含义，认识到个人在社会中的角色和责任，以及参与和奉献对个人和社会的重要性。

2.知识掌握：学生掌握了教材中关于参与和奉献的基本概念，能够列举出