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调查“生活垃圾”（教案）五年级上册数学北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教材，第二章“数据收集与处理”中的调查“生活垃圾”。通过本节课的学习，让学生掌握调查的基本方法，学会如何设计调查问卷，进行数据收集、整理和分析，从而了解和掌握生活垃圾的基本分类和处理方法。

二、教学目标

1.让学生掌握调查的基本方法，学会如何设计调查问卷。

2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据处理能力。

3.使学生了解生活垃圾的基本分类和处理方法，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何设计调查问卷，进行数据收集、整理和分析。

2.教学重点：掌握调查的基本方法，学会如何设计调查问卷，进行数据收集、整理和分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：调查问卷模板、数据收集表格、统计图模板、笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过展示生活中垃圾处理的真实场景，引导学生关注生活垃圾的处理问题，激发他们的学习兴趣。如：展示垃圾分类投放点，让学生观察和思考为什么要进行垃圾分类，垃圾分类的好处等。

2.讲解调查方法：

讲解如何设计调查问卷，包括问卷的设计原则、问卷题目的设置、问卷的发放和回收等。同时，演示如何进行数据收集、整理和分析。

3.小组合作调查：

让学生分组，每组设计一份关于生活垃圾的调查问卷，并指定调查对象。学生在课堂上进行调查，收集数据。

4.数据整理与分析：

学生将调查得到的数据进行整理，利用统计图展示调查结果，分析生活垃圾的处理现状。

5.课堂练习：

设计一些与生活垃圾处理相关的练习题，让学生进行巩固练习，如：根据调查数据，判断哪种垃圾的数量最多，哪种垃圾的数量最少等。

六、板书设计

板书设计如下：

生活垃圾调查

1.调查方法

设计问卷

数据收集

数据整理

数据分析

2.调查结果

统计图展示

垃圾处理现状

3.课堂练习

练习题目

答案解析

七、作业设计

1.作业题目：

设计一份关于学校附近超市顾客购物垃圾的调查问卷，并指定调查对象。

2.答案解析：

（1）问卷设计：包括问卷题目的设置、问卷的发放和回收等。

（2）数据收集：记录调查过程中得到的数据，如：顾客人数、购物袋使用情况等。

（3）数据整理：将收集到的数据进行整理，如：制作统计表、绘制柱状图等。

（4）数据分析：分析顾客购物垃圾的处理现状，提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过设计调查问卷，让学生参与到实际的数据收集、整理和分析过程中，提高了他们的实践能力。同时，通过调查生活垃圾的处理现状，培养了学生的环保意识。但在教学过程中，要注意引导学生掌握调查方法，提高他们的数据处理能力。

拓展延伸：

让学生深入了解生活垃圾的处理方法，如：垃圾分类、资源回收等。课下可以组织学生参观垃圾处理厂，让他们亲身感受垃圾处理的整个过程，进一步培养他们的环保意识。同时，可以开展相关的主题活动，如：制作垃圾分类宣传海报、举办垃圾分类知识竞赛等，让学生在实践中提高环保素养。

重点和难点解析

在设计生活垃圾调查问卷的过程中，我发现了几个需要重点关注的细节。这些细节对于学生掌握调查方法，提高数据处理能力具有重要意义。下面，我将对这些重点细节进行补充和说明。

一、问卷设计原则

在设计调查问卷时，我强调了问卷设计原则的重要性。问卷应具有针对性、简洁性、客观性和全面性。针对性是指问卷应围绕调查目的进行设计，避免无关题目。简洁性是指问卷应简明扼要，避免冗长复杂。客观性是指问卷应避免主观引导，保持问题中立。全面性是指问卷应涵盖调查目的的所有方面，确保数据全面。

二、问卷题目设置

问卷题目的设置是调查问卷的关键。我指导学生根据调查目的，设置不同类型的问题，如：选择题、填空题、判断题等。同时，注意问题的表述清晰，避免歧义。我还强调问题应具有代表性，确保调查结果具有普遍性。

三、数据收集与整理

在数据收集过程中，我提醒学生注意记录数据的准确性，避免错漏。数据收集完成后，我指导学生进行数据整理，如：制作统计表、绘制柱状图等。在这个过程中，我强调了对数据的分析和解读能力，让学生学会如何从数据中提取有价值的信息。

四、数据分析

数据分析是调查的重要环节。我引导学生运用统计方法，对数据进行深入分析，如：计算各垃圾类别的比例、找出数量最多的垃圾类别等。同时，我还鼓励学生提出自己的观点和建议，如：改进垃圾处理方法、提高垃圾分类意识等。

五、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了生活中常见的垃圾处理场景，如：垃圾分类投放点。这样做旨在激发学生的学习兴趣，让他们