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《选择性必修1》第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《选择性必修1》第2课西方国家古代和近代政治制度的演变
2.教学年级和班级:高中一年级(1)班
3.授课时间:2023年5月15日星期一第3节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.政治认同:通过学习西方国家政治制度的演变,增强对中国特色社会主义政治制度的认同,培养学生的国家意识和社会责任感。
2.科学精神:引导学生运用批判性思维分析西方国家政治制度的利弊,培养学生的比较分析能力和理性判断能力。
3.法治意识:让学生了解西方国家法治发展的历程,提高对法治重要性的认识,培养学生的法治观念和遵法行为。
4.公共参与:通过探讨西方国家政治制度对公民参与的影响,激发学生积极参与社会公共事务的热情,培养学生的公共参与能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
①西方国家古代政治制度的特点及其历史背景。
②西方国家近代政治制度的形成过程及其影响。
③西方国家政治制度演变中的关键事件和人物。
2.教学难点:
①理解并分析古希腊、古罗马政治制度与现代西方国家政治制度的联系与区别。
②掌握西方国家从中世纪封建制度向现代民主制度转变的内在动力和外部条件。
③能够从历史的角度评价西方国家政治制度对世界政治文明发展的贡献及其局限性。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先由教师介绍西方国家政治制度的基本概念和演变历程,然后引导学生进行小组讨论,比较不同时期政治制度的特点。
2.设计案例分析活动,让学生通过研究具体的历史案例,如英国的光荣革命、美国的独立战争等,深入理解政治制度变革的背景和影响。
3.利用多媒体资源,如历史纪录片、互动式地图等,增强学生对西方国家政治制度发展脉络的直观感受。
4.鼓励学生进行角色扮演,模拟古代希腊民主议会或近代资产阶级革命中的政治辩论,以提高学生的参与度和对历史事件的理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于西方国家古代政治制度特点及其历史背景的预习资料,要求学生了解古希腊、古罗马的政治制度。
设计预习问题:设计问题如“古希腊民主制度的特点是什么?”,“古罗马法对现代政治制度有何影响?”等,引导学生深入思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度和质量。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,对古希腊、古罗马的政治制度形成初步理解。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂深入学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示古希腊奥运会的历史画面,引出古希腊民主制度的话题。
讲解知识点:详细讲解古希腊、古罗马的政治制度及其对现代政治制度的影响。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生比较古希腊民主制度与古罗马法制的不同之处。
解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将知识点应用到实际分析中。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,通过比较分析,深化对政治制度的理解。
提问与讨论:学生对课堂内容提出疑问,并与同学讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
作用与目的:帮助学生掌握重点知识,提升分析问题的能力,培养团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于西方国家近代政治制度形成过程的作业,如分析英国君主立宪制的确立过程。
提供拓展资源:提供相关历史文献和现代政治制度分析的文章,供学生深入学习。
反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,分析英国君主立宪制的确立过程,巩固学习内容。
拓展学习:学生利用拓展资源,进一步了解不同西方国家政治制度的特点。
反思总结:学生对学习内容进行反思,总结学习方法和收获。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
作用与目的:通过作业和拓展学习,巩固知识点,通过反思总结,提升自我学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)古希腊民主制度:介绍古希腊雅典民主的起源、运作机制及其对现代民主制度的影响。
(2)古罗马法律制度:探讨古罗马法律的形成、特点以及其对后世法律体系的贡献。
(3)英国君主立宪制:分析英国君主立宪制的发展历程,包括《大宪章》、《权利法案》等重要法律文件的作用。
(4)美国政治制度的形成:介绍美国独立战争后,美国宪法的制定及其政治制度的建立过程
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