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认识写作给定材料的规律及意义

一、给定材料的罗列规律

给定材料的罗列规律，即：与思维规律相符合。

具体来说，分为三大块：是什么——为什么——-怎么办。

从社会学的角度讲，社会问题具有几个基本因素：现象、本质、

、影响和对策。而所谓写作就是对某个问题阐述观点、论述理由、

合理地推论材料与材料，以及观点与材料之间的逻辑关系。以给定材

料为依据，是写作考试的最本质特点，也是最基本的作答要求。

“写作给定的材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或

社会现象，要求应试人员能够准确理解材料所反映的主要内容，全面

分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，

有针对性地形成和提出自己的观点、思路或解决方案，用文字形式准

确流畅地表达。”以上所说的几个因素也很大程度上体现在各地

写作试题中。这些因素与我们认识事物的规律是相符合的。

我们认识社会问题往往是：“是什么，为什么，怎么办”，也就是

写作给定材料的罗列规律。简单来说，“是什么”实际上就是讲的现

象，“为什么”讲的是，“怎么办”讲的是对策。我们在写议

章的时候，也有这样的模式：提出问题，分析问题，解决问题。这个

模式与刚才讲述的模式在本质上是相同的。

另外，需要考生注意的是：写作考试中给定材料集中反映了社会

生活中发生的，有一定影响的而又亟待解决的具体问题，材料以客观

陈述为主；这类问题涉及的对象往往是双边的，具有案例性质的某些

因素，但并不是一个完整的案例。材料是围绕某一社会热点问题摘录、

组装而成的，它可能是影响范围很大的突发，也可能是积久未结

的社会难题，与“综述”有些类似，但决非是成型的综述。

作为写作试题，写作是以给定资料为依据，按照规定要求作答，

就特定问题展开分析论证，表达应试者的思想认识，说明事物的道理、

提出解决问题的对策的试题。把握给定材料的罗列规律，要求考

生掌握相应的思维规律，理解好以下三点：

（1）是什么（提出问题）：现象、本质。

（2）为什么（分析问题）：、影响。

（3）怎么办（解决问题）：对策。

写作为应试者提供了一系列反映特定实际问题的文字材料，在

“怎么办”这一部分上，要求考生仔细阅读这些材料，概括出它们反

映的主要问题，并提出解决此问题的实际方案，最后再将自己的观点

进行较为详细的阐述和论证。

我们在写写作的论证文章的时候，是可以按照这样的模式和规律

分析的。

二、认识写作所给定材料的重大意义

第一，没有资料，就没有写作

写作考试主要侧重的是考查考生对相关具体问题的认识、理解、

分析、判断、决策等能力，它重点不是看考生的行文如何，而是通过

考生的行文看其字里行间所传递、表达的观点、见解、主张等。而作

文写作主要是让考生凭想象写一篇文章，主要考查考生的语言组

织和写作能力。简言之，作文写作考查的是语言形式，而“写作”考

查的是内容。换句话说：写作之所以与作文不同，在于两个方面：一

是内容，二是形式。

在内容方面，作文可以随心所欲地写作，可以抒情，可以，

可以以一个人物为线索，有情节地展开文章的叙述，这就是作文的所

谓“形散意不散”。作文的语言特点是具有浓郁的文学色彩。但写作

不一样，写作必须进行角色转换，以的审视社会