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粤教版八年级下册第七章第五节《陕西省》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
粤教版八年级下册第七章第五节《陕西省》教案
设计意图
本节课旨在通过对《陕西省》的学习,让学生了解陕西省的地理特征、历史文化以及经济发展状况,培养学生的地理学科素养和综合分析能力。结合八年级学生的认知水平,本节课将重点讲解陕西省的自然环境、历史遗迹、民俗风情等内容,以增强学生对我国地理知识的兴趣和认识。通过案例分析、讨论交流等方式,提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
核心素养目标
1.地理实践素养:培养学生运用地图和地理信息技术工具,独立分析陕西省地理特征的能力。
2.地理思维素养:通过对比分析,培养学生发现地理规律、解释地理现象的能力。
3.地理价值观素养:引导学生认识陕西省的历史文化价值,增强对中华文化的认同感和自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点
①陕西省的地理位置及其在我国的战略意义;
②陕西省的自然环境特点,包括地形地貌、气候类型等;
③陕西省的历史文化遗产,如秦始皇兵马俑、大雁塔等;
④陕西省的经济发展状况及其与地理环境的关系。
2.教学难点
①如何运用地图和地理信息技术工具,准确分析陕西省的地理位置和地形地貌;
②如何通过案例分析和讨论,使学生理解陕西省气候特点的形成原因及其对当地生活、生产的影响;
③如何引导学生深入了解陕西省的历史文化背景,提升学生对历史文化遗产的认识;
④如何结合实际案例,使学生理解陕西省经济发展与地理环境的相互关系。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、地理信息系统(GIS)软件、投影仪、计算机
2.课程平台:校园网络教学平台、在线学习管理系统
3.信息化资源:陕西省电子地图、相关地理数据、历史文化遗产图片、经济数据报表
4.教学手段:案例分析法、小组讨论、课堂提问、实地考察报告
教学流程
1.导入新课(5分钟)
利用多媒体展示陕西省的标志性建筑——兵马俑图片,同时播放一段关于陕西历史文化的短片。引导学生关注陕西省的独特地理位置和文化背景,提出问题:“同学们知道陕西为什么被称为‘三秦大地’吗?”激发学生的好奇心和求知欲,自然导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
①利用电子地图介绍陕西省的地理位置、行政区划、邻省等信息,让学生在地图上找到陕西省,并指出其战略地位。
②讲解陕西省的自然环境特点,通过展示地形地貌图和气候分布图,让学生了解陕西省的地形、气候类型及特点,引导学生思考这些自然条件对当地生活、生产的影响。
③介绍陕西省的历史文化遗产,通过展示秦始皇兵马俑、大雁塔等图片,让学生感受陕西深厚的历史文化底蕴。
3.实地考察报告(10分钟)
①分组让学生展示课前准备的陕西省实地考察报告,包括考察地点、所见所闻、心得体会等。
②邀请几名学生代表分享他们的考察报告,让其他同学了解陕西省的自然环境、历史文化、经济发展等方面的实际情况。
③教师对学生的报告进行点评,指出优点和不足,引导学生如何更好地进行实地考察和报告撰写。
4.学生小组讨论(10分钟)
①让学生分组讨论以下问题:“陕西省的地理位置和自然环境对其经济发展有哪些影响?”
②每组选派一名代表进行汇报,回答以下问题:“陕西省的历史文化遗产有哪些特点?如何保护这些文化遗产?”
③教师对学生的回答进行点评,引导他们从多角度分析问题,并给出合理的解释。
5.总结回顾(5分钟)
教师带领学生回顾本节课的主要内容,包括陕西省的地理位置、自然环境、历史文化遗产和经济发展等方面。强调本节课的重点和难点,巩固学生对陕西省的全面了解。同时,提醒学生在课后进一步查阅资料,深入了解陕西省的相关知识。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源
①陕西省地理信息系统(GIS)资源:提供陕西省的地形、地貌、气候、水文等地理信息数据,帮助学生更深入地理解陕西省的自然地理特征。
②陕西省历史文化资源:包括陕西省历史文化遗产介绍、重要历史事件、著名历史人物等资料,增强学生对陕西历史文化的认识。
③陕西省经济发展报告:提供陕西省的经济发展数据、产业分布、区域经济差异分析等,帮助学生了解陕西的经济发展现状。
④陕西省旅游攻略:介绍陕西省的主要旅游景点、旅游路线、风土人情等,激发学生对陕西旅游资源的兴趣。
⑤陕西省教育资源:介绍陕西省的高校、科研机构、教育政策等,让学生了解陕西的教育发展情况。
2.拓展建议
①鼓励学生利用图书馆、互联网等资源,查阅陕西省的地理、历史、经济等方面的资料,制作PPT进行分享。
②建议学生参观陕西省博物馆、历史遗址等,亲身体验陕西的历史文化,撰写观后感或研究报告。
③引导学生关注陕西省的经济发展
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