部编版四年级语文上册【口语交际：爱护眼睛-保护视力】课件.pptVIP

部编版.四年级语文上册;口语交际;通过上面的游戏，你有什么感受？;爱护眼睛，保护视力。;能听清。;梳理方法：

“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。;链接生活，分析影响视力原因。;图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。;图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。;相互补充：眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？;除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？;小组成员;小组交流生活中影响视力的原因。;组长对本组讨论情况在全班进行小结，肯定组员表现优秀的方面，提出还需改进之处。;在太强或者太弱的光线下看书；

看书写字的姿势不端正；

使用电子产品时间过长。;用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜欢锻炼身体……;运用方法，提出保护视力建议。;(2)护眼第二招，上下左右转动眼球。;爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。;（1）小组讨论，形成护眼建议。;1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。

2.养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。

3.特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。;赠送以下课件;仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？;;初读课文;快速浏览课文，简单地概括一下《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的主要内容。;《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。;读下列生字。;阅读提示;感受夕照;读了《金字塔夕照》，说说你对金字塔有了哪些了解？;从这句话中，你体会到了什么？;你还对金字塔有了哪些了解？;你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！;第3自然段介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到什么？;课文还介绍了金字塔的什么？;几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。;从这句话中，你体会到什么？;第4自然段是怎样介绍金字塔的？你从中体会到什么？;课文还怎样介绍了金字塔？你从中体会到什么？;感悟不可思议;读了《不可思议的金字塔》，说说金字塔的不可思议表现在哪儿？运用了什么说明方法？;建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。;用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。;塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。;塔高的10亿倍的等于地球到太阳的平均距离。;金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？;推测二：金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。;推测三：金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。;为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？;当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？;古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。;如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么做到的呢？;塔高的10亿倍的等于地球到太阳的平均距离。这难道是巧合？;金字塔为什么要建在尼罗河的附近？;板书设计;不可思议的金字塔