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优秀教师评奖典型事迹1500字7篇

优秀教师评奖典型事迹1500字篇一

自踏进教师进修学校，张建辉老师一向担任班主任教育工

作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因

此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中

摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

一、关注学生习惯培养

“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信

条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命

运，因此引导学生把握自我的命运，就务必培养学生良好的习

惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，

这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这

么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先

做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为

习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，

极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之

以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，

领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好

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习惯。

二、关注学生心灵的成长

“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，

学会做人始终放在第一位，个性注意学生心灵的健康成长，幼师

班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻

居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，

而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难

言之情大方地搬到课堂上，透过情境假设、表演、讨论、朗诵等

形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了

解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白

了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该

结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果

实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把

感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成

功的教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个

叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白

消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用

课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英最后学会了弹琴，也打

消了弃学的念头。

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三、关注班级文化建设和学生潜力培养

张老师个性注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我

能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应创造

一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教

育，这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得

力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全

面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部

竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责

到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这

个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活

动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下

来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班

级各方面工作都能有条不紊的开展。

58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学

习。张老师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，

优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮忙和鼓励下，

李珊同学当上了团支部书记，在持续成绩优秀的同时，也很好地

锻炼自我的组织和领导才能，个性是她的演讲与主持才能，赢得

了同学和老师的一致赞誉。

四、关注教师和学生的共同成长

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春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱

流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她

所带的幼师学生中，现已有十几位学生自我当园长，开办了幼儿

园，还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的

学生都成了幼儿园的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，

张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、