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2023-2024学年五年级科学下册(粤教粤科版)第13课网上学习:身边的发酵食物(教学设计)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2023-2024学年五年级科学下册(粤教粤科版)第13课《网上学习:身边的发酵食物》主要包括以下内容:
1.发酵食物的定义与特点:介绍发酵食物的概念、分类及其在生活中的应用。
2.发酵过程:讲解发酵的基本原理,包括微生物的作用、发酵条件等。
3.常见发酵食物:列举生活中常见的发酵食物,如酸奶、豆腐乳、泡菜等,并简要介绍其制作方法。
4.发酵食物的营养价值:分析发酵食物的营养成分及其对人体健康的好处。
5.发酵食物的安全食用:强调在制作和食用发酵食物时要注意食品安全,预防食物中毒。
6.实践活动:引导学生通过网上学习,了解发酵食物的制作过程,并尝试制作简单的发酵食物。
核心素养目标
1.科学探究:通过观察、实验和网上学习,培养学生发现、分析和解决问题的能力。
2.科学态度:激发学生对发酵现象的好奇心,培养积极的探究态度和尊重科学事实的意识。
3.科学思维:训练学生运用科学思维方法,对发酵过程进行推理和判断。
4.科学实践:引导学生将所学知识应用于实际生活中,提升学生的实践操作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经了解过基本的微生物知识,如细菌和真菌。
-学生对食物的营养价值有初步的认识。
-学生可能已经接触过一些简单的发酵食品,如酸奶、面包等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对生活中的食物制作过程充满好奇心,对发酵现象感兴趣。
-学生具备一定的观察、实验和动手操作能力,能够参与实践活动。
-学生倾向于通过实际操作和直观演示来学习,喜欢互动式和体验式的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对发酵过程中的微生物作用理解不深,需要通过具体的例子和实验来加深理解。
-制作发酵食物时,学生可能会遇到操作技巧和卫生安全方面的挑战。
-学生在理解发酵食物的营养价值和安全食用方面可能存在误区,需要引导和纠正。
教学资源准备
1.教材:提前发放《粤教粤科版》五年级科学下册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备相关的发酵食物图片、微生物结构图、发酵过程动画视频等。
3.实验器材:准备用于发酵实验的器皿、发酵菌种、食材等,并确保安全使用。
4.教室布置:设置实验操作台,划分小组讨论区域,确保教学活动有序进行。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:
-教师通过展示一些常见的发酵食物,如酸奶、豆腐乳、泡菜等,引导学生观察并提问:“你们知道这些食物是如何制作的吗?它们有什么特别之处?”
2.回顾旧知:
-教师引导学生回顾已学的微生物知识,如“同学们,之前我们学过哪些关于微生物的知识?它们在自然界中有什么作用?”
二、新课呈现(约25分钟)
1.讲解新知:
-教师详细讲解发酵食物的定义、发酵过程、微生物的作用、发酵条件等基本概念。
-教师介绍发酵食物的分类及其在生活中的应用,如酸奶、豆腐乳、泡菜等。
2.举例说明:
-教师通过具体的发酵食物制作例子,如自制酸奶的过程,帮助学生理解发酵的原理和操作步骤。
3.互动探究:
-教师将学生分成小组,每组选择一种发酵食物进行探究,要求学生通过查阅资料、讨论等方式,了解该食物的发酵过程、所需材料及注意事项。
-学生汇报探究成果,教师进行点评和补充。
三、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:
-学生在教师的指导下,动手尝试制作简单的发酵食物,如自制酸奶、泡菜等。
-学生在操作过程中,记录发酵过程中的变化,观察微生物的作用。
2.教师指导:
-教师在学生操作过程中,及时给予指导和帮助,解答学生的疑问。
-教师针对学生的操作情况进行评价,指出优点和需要改进的地方。
四、总结与反思(约10分钟)
1.教师引导学生总结本节课所学内容,巩固发酵食物的相关知识。
2.学生分享在制作发酵食物过程中的心得体会,反思发酵过程中可能遇到的问题及解决办法。
3.教师对本节课的教学效果进行评价,鼓励学生在生活中多观察、多实践,培养科学探究精神。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.拓展阅读材料:
-《发酵技术与食品制作》
-《微生物在食品中的应用》
-《食品安全与发酵食品》
2.拓展视频资源:
-《发酵过程演示》视频
-《微生物发酵的奇妙世界》科普短片
-《发酵食品制作方法》教学视频
3.拓展实践活动:
-安排学生参观食品发酵工厂或实验室
-组织学生参加发酵食品制作工作坊
-鼓励学生在家尝试制作简单的发酵食品
二、拓展建议
1.阅读拓展:
-鼓励学生在课后阅读《发酵技术与食品制作》等相关书
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