2023-2024学年五年级科学下册（苏教版）第6课 蛋壳与薄壳结构（教学设计）.docxVIP

2023-2024学年五年级科学下册（苏教版）第6课蛋壳与薄壳结构（教学设计）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察、实验和比较，学生能够理解蛋壳与薄壳结构的特点，掌握探究问题的方法，培养科学探究的兴趣和习惯。

2.科学思维能力：学生能够运用逻辑推理和批判性思维，分析蛋壳与薄壳结构的力学原理，提出假设，进行验证，并形成科学结论。

3.科学态度与价值观：学生将形成对自然现象的好奇心，培养尊重事实、严谨治学的态度，以及将科学知识应用于解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够通过观察和实验，了解蛋壳与薄壳结构的特点和优势。

②学生能够掌握比较不同薄壳结构的力学性能的方法，并能够运用所学知识解释生活中的薄壳结构现象。

2.教学难点

①学生在实验过程中，能够准确测量和记录数据，对蛋壳的强度和薄壳结构的设计原理进行科学分析。

②学生能够将薄壳结构的理论知识与实际应用相结合，创造性地设计出具有实用价值的薄壳结构模型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年五年级科学下册（苏教版）》教材。

2.辅助材料：准备蛋壳结构、薄壳建筑物的图片和视频，以及相关图表。

3.实验器材：准备蛋壳、不同厚度的纸张、剪刀、直尺、胶水等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生可以分组进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同薄壳结构的图片，如鸡蛋壳、贝壳、拱桥等，引导学生观察并思考这些结构的特点。

-提出问题：提问学生，“你们知道为什么这些结构能够承受较大的压力吗？它们有什么特别之处？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和想法。

-总结导入：邀请学生分享讨论结果，引出本节课的主题——蛋壳与薄壳结构。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：介绍蛋壳的结构特点，包括其薄而坚硬、能够承受压力的原理。

-实例分析：通过多媒体展示薄壳结构在建筑、工程中的应用实例，如薄壳屋顶、穹顶等。

-实验演示：进行蛋壳承重实验，让学生直观看到蛋壳的承重能力。

-学生互动：学生分组讨论，思考如何设计一个薄壳结构模型，以承受最大的压力。

3.巩固练习（10分钟）

-练习设计：学生根据所学知识，设计一个简单的薄壳结构，并用纸张模拟制作。

-小组交流：学生展示自己的设计，并解释设计原理，小组成员互相评价和提出建议。

-教师点评：教师选取几个有代表性的设计进行点评，强调薄壳结构的关键特点。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“薄壳结构为什么能够承受较大的压力？”“你们在生活中还见过哪些薄壳结构的应用？”

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的知识和想法。

-教师总结：教师总结学生的回答，强调薄壳结构的重要性和应用价值。

5.创新环节（5分钟）

-创新设计：教师提出挑战，要求学生设计一个具有创新性的薄壳结构，用于解决一个实际问题。

-学生思考：学生思考并讨论自己的设计方案。

-分享成果：学生分享自己的创新设计，其他学生提出建议和反馈。

6.结束语（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调薄壳结构的特点和应用。

-学生反思：学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中的疑问。

-作业布置：教师布置相关的作业，要求学生进一步探索薄壳结构的应用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解蛋壳与薄壳结构的基本概念，掌握其特点，如薄而坚硬、能够承受压力等。

2.学生通过观察和实验，能够分析蛋壳的承重原理，并能够运用这些知识解释生活中的薄壳结构现象。

3.学生在设计和制作薄壳结构模型的过程中，能够运用科学探究的方法，进行实验、记录数据、分析结果，并能够提出合理的假设和结论。

4.学生在小组讨论和课堂提问环节，表现出积极的参与态度，能够提出问题、分享想法，并与同伴进行有效的交流和合作。

5.学生通过创新设计环节，能够提出具有创新性的薄壳结构设计方案，解决实际问题，展现了学生的创造力和问题解决能力。

6.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在建筑设计、工程应用等方面，能够运用薄壳结构的原理进行优化设计。

7.学生在学习过程中，培养了科学探究的兴趣，形成了科学思维习惯，提高了科学素养。

8.学生在课堂互动中，增强了团队合作能力，学会了倾听他人意见，接受反馈，并能够有效地表达自己的观点。

9.学生在学习后，能够独立完成相关的作业和练习，展现出对新知识的理解和掌