提高消防意识关注消防安全（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

提高消防意识关注消防安全（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

“提高消防意识关注消防安全（教学设计）”是全国通用三年级上册综合实践活动课程的一部分。本节课旨在通过实际操作和互动讨论，让学生了解消防安全知识，提高消防意识，掌握火灾预防和应急处理的基本技能。课程内容紧密围绕课本中的消防安全知识，结合三年级学生的认知水平，注重实践性和实用性，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.安全素养：培养学生对消防安全的认识和重视，形成自觉遵守消防规则的行为习惯。

2.实践能力：通过模拟演练和实际操作，提高学生在火灾发生时的应急处理能力和自我保护能力。

3.科学思维：引导学生观察、分析火灾成因，培养解决问题的科学方法和思维方式。

4.合作交流：在小组讨论和合作完成任务中，增强团队协作能力和有效沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握基本的消防安全知识。

2.火灾应急逃生和自救互救技能。

难点：

1.火灾发生时的心理恐慌和应急反应。

2.火灾预防措施的实践应用。

解决办法：

1.通过案例分析、图片展示和视频资料，直观呈现消防安全知识，增强学生的理解和记忆。

2.设计模拟火灾逃生演练，让学生在模拟情境中学习应急反应，减少真实情况下的恐慌。

3.结合实际生活场景，教授火灾预防措施，并通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握应用。

4.对难点内容进行分步教学，逐步引导学生从理论认知过渡到实际操作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解消防安全基础知识，再引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计火灾逃生角色扮演活动，让学生模拟火灾现场，学习正确逃生方法。

3.利用多媒体展示火灾案例，通过案例分析，让学生了解火灾的危害及预防措施。

4.实施项目导向学习，让学生参与制作消防安全宣传海报，增强实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段火灾现场的视频，让学生感受到火灾的严重性和危害性。

-提问：“你们知道火灾有多可怕吗？如果遇到火灾，我们应该怎么办？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“提高消防意识，关注消防安全”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解消防安全基础知识，包括火灾的成因、预防措施和逃生自救方法。

-使用多媒体展示火灾案例，分析案例中的正确与错误做法，让学生理解消防安全的重要性。

-演示并指导学生如何使用消防器材，如灭火器、消防栓等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与消防安全相关的练习题，让学生现场回答，检查学生对新知识的掌握程度。

-学生分小组讨论，共同解决练习题中的问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行火灾逃生模拟演练，让学生在模拟情境中实践逃生自救方法。

-学生分组，每组选择一个场景，如家庭、学校等，讨论并制定相应的消防安全计划。

-各小组分享讨论成果，教师点评并给予建议。

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调消防安全的重要性。

-学生分享学习收获，教师鼓励学生在生活中积极践行消防安全知识。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置与消防安全相关的作业，如制作消防安全宣传海报、家庭消防安全检查等。

7.课堂结束（5分钟）

-教师提醒学生下课，整理教学场地，准备下节课的教学材料。

整个教学过程设计注重师生互动，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，培养他们的安全素养和实践能力。同时，紧扣教学重难点，确保学生能够掌握消防安全知识，提高自我保护意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消防安全常识：介绍火灾的种类、火灾发生的原因、火源的控制方法以及火灾报警和灭火的基本步骤。

-火灾逃生与自救：详细讲解火灾现场如何正确逃生，包括逃生路线的选择、逃生时的注意事项以及如何进行自救和互救。

-消防设施与器材：介绍常见的消防设施和器材，如灭火器、消防栓、烟雾报警器等的使用方法和维护保养。

-消防法律法规：介绍国家及地方消防法律法规，让学生了解消防安全的重要性和法律义务。

-消防安全标识：解读消防安全标识的含义，如禁止烟火、注意防火等，提高学生对消防安全标识的认识。

-火灾案例分析：分析近年来发生的典型火灾案例，让学生了解火灾的严重后果和消防安全的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生参观消防站：让学生近距离了解消防员的日常工作，观察消防设施和器材，提高消防安全意识。

-开展消防安全知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习消防安全知识的兴趣，巩固