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2024届广东省广州市高三一模语文作文导写教学设计

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教学内容

教材章节：《2024届广东省广州市高三一模语文试卷》作文部分导写教学

内容列举：

1.分析作文题目要求，理解题目背后的核心主题和考察意图。

2.复习并掌握新材料作文的基本写作结构及要点。

3.讲解作文评分标准，明确作文写作的基本要求。

4.通过例文分析，引导学生掌握如何从材料中提炼观点。

5.指导学生如何进行素材积累，提升作文的深度和广度。

6.实践训练：根据给定的作文题目，进行现场写作指导和点评。

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过作文训练，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，增强表达的逻辑性和条理性。

2.思维发展与提升：培养学生思辨性思维，提升从材料中提炼观点、分析问题、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，将传统文化元素融入作文创作中。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对语言文字美的感知力，培养创造性地表达个人情感和思想的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解作文题目的核心含义，把握作文写作的方向和主题。

②掌握新材料作文的结构框架，明确开头、中间、结尾的写作要点。

③熟悉并运用作文评分标准，确保作文内容符合基本要求。

④学会从材料中提炼观点，形成有深度、有逻辑的论点。

⑤累积丰富的素材，增强作文的内涵和表现力。

2.教学难点

①如何准确理解和分析新材料作文题目的深层含义，避免跑题或偏题。

②如何在作文中有效地组织论据，使论点更加有力、论据更加充分。

③如何将传统文化元素和现代思维结合，使作文内容更具创新性和时代感。

④如何在有限的时间内完成高质量的作文，提高写作效率和质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024届广东省广州市高三一模语文试卷》及相关的作文指导书籍。

2.辅助材料：准备历年的高考优秀作文范文，以及用于分析讨论的作文题目和范文的多媒体课件。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，以便展示课件和范文，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论式布局，便于学生间交流合作，同时预留出教师讲解和示范的空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以最近的热点新闻或社会现象为切入点，引导学生思考这一现象背后的深层含义，进而引出新材料作文的写作重要性。例如，通过讨论“人工智能对人类生活的影响”这一话题，激发学生的兴趣，导入本节课新材料作文的写作指导。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①分析作文题目：讲解本次一模考试作文题目的要求和考察意图，让学生明确写作方向和主题。

②写作结构讲解：通过实例分析，详细讲解新材料作文的开头、中间、结尾部分的结构和写作要点，确保学生掌握基本框架。

③写作技巧传授：分享如何从材料中提炼观点，如何组织论据，以及如何运用修辞手法来提升作文的文学性和表现力。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①观看范文视频：播放一篇优秀的高考作文视频，让学生直观感受作文的结构和语言魅力。

②实时写作训练：给出一个新材料作文题目，要求学生在规定时间内完成一篇作文的开头部分，现场进行点评和指导。

③修改与提升：让学生根据教师反馈，对自己的开头进行修改和完善，提升作文质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论作文题目的深层含义：小组内部分享对题目“新时代青年担当”的理解，讨论如何从不同角度展开论述。

②分析优秀作文的共同特点：小组分析范文中的亮点，如论据的选择、论点的阐述、语言的运用等。

③探讨如何提升作文的创新性：小组讨论如何将传统文化元素与现代思维结合，使作文更具创新性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调新材料作文的结构、观点提炼和论据组织等关键点。通过实例分析，再次强调作文评分标准，提醒学生注意作文的细节处理，如语言的准确性、条理性等。同时，鼓励学生在课后继续练习，不断提升写作能力。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）经典范文阅读：推荐学生阅读《高考满分作文精选》，该书中收录了近年来高考中出现的满分作文，可以帮助学生理解高考作文评分标准和优秀作文的特点。

（2）作文素材积累：提供《高考作文素材宝典》等资料，书中包含了丰富的历史典故、名言警句、时事新闻等素材，便于学生积累作文素材，提升作文内涵。

（3）写作技巧讲解：推荐《高考作文写作技巧》视频课程，该课程详细讲解了作文写作的各种技巧，如开头技巧、结尾技巧、论据组织技巧等，有助于学生提升写作能力。

（4）传统文化学习：推荐《中华优秀传统文化》系列书籍，书中深入浅出地介绍了中华传统文化，有助于学生将传统文