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成果转化工作经验交流发言材料范文

全文共5篇示例，供读者参考

工作经验交流材料1

各位领导：

大家好！

在院系领导和学生助理的关心和指导下，在同事的支持、帮助下，

我一边虚心学习一边积极投入到辅导员的各项工作中，班级涌现大量

“好人好事”，精诚团结、积极向上，在院系班级评比中物流、物流

和物流多次获“红旗团支部”、“优胜班级”和“劳动卫生先进班级”

称号；在院6s全面推广评比活动中，物流班获院级第一名，我本人获

得第一名的奖励奖金。我的基本工作思路是：在培养与引导学生的过

程中，了解学院的具体情况，熟悉学生培养文件精神和政策，根据学

生发展的实际情况，不断调整工作思路，与学校的方针政策保持一致，

做学生的朋友，培养他们健康向上的性格，不断强化同学对自己专业

知识的理解和认识，明晰自己学业以及就业发展方向，规划好自己成

长的道路，引导正确的世界观、人生观的培养，鼓励学生全面综合发

展。

一、准确定位自己，虚心学习，树立形象，为工作开展打下坚实

基础。

第一，在不同的场所突显出自己不同的角色。在办公室和教室突

显出自己是一名教师，保持严肃而平和，具有亲和力而不失端庄的心

态，与学生交谈用目光正视学生，充满自信，通过自己端庄的姿态和

语言让学生感受到老师的尊严；在公寓或其他活动场所，以朋友的身

份和心理主动参与同学们课外文体活动，当好他们的啦啦队长，拉近

自己与同学之间的距离，渐渐地成为了他们的知心朋友。第二，在适

当的场合、适当的时候展示自己的知识修养和能力，尽量让学生了解

自己，如在周日主题班会上准备精彩的发言、漂亮地处理好学生事务

等，给学生留下良好的印象，在学生中树立了较高威信。第三，公平

地对待和评价每一个学生，把握好“放大镜”和“显微镜”的效应。

发现学生的优点和进步，用“放大镜”的效应及时在适宜场合宣

传和褒扬，树立形象；发现学生的过失和缺点，使用“显微镜”的效

应说服教育，引导其对细节和习惯的重视，强化危机感，责任感和使

命感。在各项推优评先贺奖助学金的评比中，客观公正地对待学生，

一方面按客观事实依据和数据资料，结合平时表现和班规制度评比，

一方面做好思想政治教育工作，引导正确的功利观、是非观，维护班

级团体稳定和集体荣誉感。

二、了解学生，扎实工作，为同学们的成长成材服务

辅导员工作有其特殊的复杂性和重要性，面对当前大多数为独生

子女的90后学生群体，“以人为本”，充分了解学生是工作开展的前

提。为了了解学生，我首先向每班索取了电子和纸质学生花名册，熟

读花名册上的各项信息，找出可能在工作开展中用得上的规律默记于

心；又向宿管员索要了各班宿舍安排情况表，逐一走访下寝察看交谈。

在每次谈话前，我都准备好话题，在和学生们聊天的过程中，在轻松

的气氛中，在他们不觉的情况下了解情况。通过频繁交谈，能较快了

解同学们的基本情况，特别是对个别学习积极性不高，经常旷课的同

学，对他们校外经常活动的场所和兴趣爱好也有初步的了解，由此掌

握了第一手信息资料供自己在工作中判断和思考，力求在学生的思想

政治教育中“对症下药”，切中要害，大量节约时间和精力成本，又

能确保较好的教育效果。比如物流班孙同学，来自北京一高知家庭，

京城的.繁华和大气铸就了他与众不同的性格和行为，常旷课，不参加

6s劳动，不合群。通过朋友式启发交谈，知道他因个人情感问题有些

忧郁，在校外曾通过兼职排遣烦恼而耽误了课程；针对其宿舍卫生脏

乱情况，我常下其寝室，亲自动手帮助整理，督促其整改。现该同学

基本能做到遵守校纪校规，遇事请假并通报情况，和同学也能有好相

处了。

另外，在促进学生成才方面，我特别重视选拔和培养学生干部。

我选拔学生干部，不完全以能力为标准，最重视的是其人格品质。选

拔学生干部时，除民主投票推选外，我都要到同学中和其任课教师中

了解所要选拔的学生干部的品质及其平时表现，将政治上积极要求进

步，思想好，为人正直，乐于奉献，乐于做社会工作，且学习成绩排

名靠前的学生选为干部。学生干部上任时，对其培训，提出要求，让

他们明确自己的职务职责，教给他们处理各种问题时的注意事项，提

出学生干部要做到学习、工作两手都要硬，既保证突出的工作表现，

还要保持良好学习成绩。在工作中，学生干部出现失误，与他们共同

详细分析事情的前因后果，让他们从中得到更多的经验，从而提高工

作能力。在大的方向上，我严格把握，小的具体工作放手让学生干部

大胆工作，在他们需要时，及时给予帮助和指导；解除他