辽海版八年级美术上册《第15课 走进大自然》教学设计.docx

辽海版八年级美术上册《第15课走进大自然》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是辽海版八年级美术上册《第15课走进大自然》，主要通过观察、描绘自然景观，培养学生的观察能力、表现能力和审美情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级阶段所学的《自然景观描绘》和《风景画创作》等内容相衔接，要求学生在掌握基本的绘画技巧和观察方法的基础上，进一步深化对大自然美的理解。教材中涉及到的树木、山水、天空等自然元素的描绘，与学生的生活经验密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美素养、创意实践和视觉感知能力。通过观察大自然，学生将提升对美的感知和鉴赏能力，培养审美情感；在描绘自然景观的过程中，锻炼创意思维和艺术表现力，发展实践创新能力；同时，通过观察和描绘，增强对自然形态的敏感度，提高视觉感知的准确性和深度。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的美术基础。学生在七年级阶段已经学习了基本的绘画技巧和观察方法，对自然景观有了一定的认识。在能力上，他们能够进行简单的风景描绘，但表现手法和细节处理仍需提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题。此外，学生对美术课程的态度也各有不同，有的学生对绘画充满热情，有的则较为被动。

这些因素对课程学习有以下影响：首先，学生对自然景观的观察和描绘能力直接影响本节课的学习效果；其次，学生的审美素养和创意实践能力将决定他们在创作中的表现；最后，学生的行为习惯和态度将影响他们对美术知识的吸收和运用，需要教师在教学过程中予以关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然景观的绘画技巧和审美原则，为学生提供理论指导。

2.实践操作法：引导学生动手实践，通过实际绘画活动来加深对理论知识的理解和运用。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成自然景观的描绘任务，激发学生的合作精神和创意思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示自然景观的图片和视频，增强学生对自然美的直观感受。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动教学，如在线评测和反馈，提高学生的学习效率和兴趣。

3.实物展示：准备相关的自然物品，如树叶、石头等，让学生近距离观察自然纹理和结构。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一系列自然景观的图片，引导学生分享他们对这些景观的感受。随后提出问题：“你们认为大自然中的哪些元素最美？为什么？”通过学生的回答，教师引入本节课的主题《走进大自然》，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解自然景观的构成元素，如树木、山水、天空等，并分析每个元素的特点和描绘方法。

（2）教师展示一些经典的自然景观绘画作品，引导学生观察并讨论作品中的色彩、构图和表现手法。

（3）教师总结自然景观绘画的审美原则，如和谐、平衡、对比等，并强调在描绘自然时要注重表现自己的感受。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师发放绘画材料，引导学生选择一个自然景观进行描绘。在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

（2）学生在绘画过程中尝试运用新课讲授中的技巧和原则，如色彩搭配、构图安排等。

（3）教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价，提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）小组讨论自然景观中的色彩运用。例如，如何通过色彩搭配表现出大自然的和谐美？

（2）小组讨论自然景观中的构图技巧。例如，如何运用透视原理使画面更具立体感？

（3）小组讨论自然景观中的情感表达。例如，如何在绘画中表现自己对大自然的热爱和敬畏之情？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，包括对自然景观的认识、绘画技巧的掌握以及审美情感的提升。教师总结本节课的重点和难点，强调学生在描绘自然时要注重表现自己的感受和情感。同时，教师鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多的美。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然之美：艺术家眼中的自然景观》

-《中国山水画的发展与审美》

-《色彩学在自然景观绘画中的应用》

-《自然景观摄影技巧与欣赏》

-《世界著名自然景观介绍》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然景观，尝试用不同的绘画材料（如水彩、油画、彩铅等）进行描绘，并记录自己的创