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第五单元大单元设计（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第五单元大单元设计（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册”聚焦于培养学生的阅读理解能力、写作能力和文学素养。本单元以“动物的故事”为主题，包括《灰雀》、《麻雀》、《小松鼠》等课文，通过生动有趣的故事，引导学生认识动物的特点，培养关爱动物的情感。单元内容旨在提高学生的阅读兴趣，强化对自然环境的关注和保护意识，同时训练学生的写作技巧，使其能够运用生动的语言描绘动物形象。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与能力。通过深入阅读动物故事，学生将学会运用语言描述动物特征和情感，发展观察力和想象力；同时，通过对文本的深入理解，提升批判性思维和创造性思维。在审美鉴赏方面，学生将感受文学语言的魅力，培养对美的感知和鉴赏能力。此外，本单元还注重培养学生关爱自然、尊重生命的文化意识，增强环保责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，能够讲述动物故事的主要情节，把握故事结构。

②学会运用生动的语言和形象的描写来描述动物的特点和行为。

2.教学难点

①深入理解课文中的象征意义和深层主题，如动物行为的隐喻和启示。

②能够运用课文中的写作技巧，如对话描写、情感表达等，进行创意写作。

③在阅读过程中，培养批判性思维，能够对课文内容提出自己的见解和疑问。

④将阅读中的感悟与实际生活相结合，提升关爱动物和保护环境的意识。

四、教学资源

1.软硬件资源

-统编版语文四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学互动白板

2.课程平台

-校园在线教学平台

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-动物故事电子文档

-相关教学视频剪辑

-动物图片素材库

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂问答

-写作练习

-口头报告

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张动物图片，如小松鼠，询问学生对该动物的了解，引导学生分享他们对动物的兴趣和观察。接着，提出本单元主题“动物的故事”，并简要介绍本节课将要学习的课文《小松鼠》，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《小松鼠》的故事背景和结构，帮助学生理解故事发生的场景和主要情节。

-分析课文中的关键句和描写，如“小松鼠的尾巴像一把伞，雨天遮雨，晴天遮阳”，引导学生感受语言的生动性。

-通过角色扮演，让学生模拟小松鼠和其他角色的对话，深入体会课文中动物的情感和行为。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择一个动物，创作一个简短的故事，要求运用本节课学到的描写技巧。

-各组分享他们的故事，其他学生倾听并给予反馈。

-教师选取几组故事进行点评，强调写作中的亮点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论课文中小松鼠的行为背后的意义，例如它为什么要在雨天遮雨，晴天遮阳。

-探讨课文中的环保主题，如何通过小松鼠的故事传达保护环境的意识。

-分析课文中的语言特色，如使用比喻和拟人等修辞手法，讨论这些手法如何增强故事的表现力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调重点句型和描写技巧，以及通过故事传达的环保意识。让学生复述故事的主要情节，并分享他们在实践活动中的收获。总结时，强调关爱动物和保护环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些理念。

整节课的教学流程设计旨在让学生通过阅读、讨论和实践，深入理解课文内容，掌握写作技巧，并培养环保意识。每个环节都紧密围绕教学重点和难点，确保学生能够有效地学习和吸收知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《动物的故事》系列书籍，包括《小鹿斑比》、《黑猫警长》等，这些书籍中的故事能够丰富学生的课外阅读，增强对动物的了解和关爱。

-视频资源：精选动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，通过真实的动物生活场景，让学生更加直观地了解动物的行为和习性。

-网络资源：环保组织发布的关于动物保护和生态平衡的文章，以及相关的动画短片，这些资源能够帮助学生认识到保护动物的重要性。

-文学作品：推荐学生阅读更多关于动物的文学作品，如《狼图腾》、《白牙》等，这些作品不仅故事精彩，还能让学生从文学角度理解人与自然的关系。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读推荐的动物故事书籍，通过写读后感或与他人分享阅读体验，加深对故事内容的理解和对动物情感的认识。

-观看拓展：观看动物纪录片后，让学生记录下自己感兴趣的