北师版九年级物理 13.3 学生实验：探究——小灯泡的电功率（学习、上课课件）.pptxVIP

第三节学生实验：探究——小灯泡的电功率第十三章电功和电功率

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2测量小灯泡的电功率

知识点测量小灯泡的电功率知1－讲11.实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。2.实验原理P＝UI(伏安法)。3.测量工具电压表和电流表。实验“五问法”：研究什么？依据什么(原理)？测什么量？用什么测？怎么测？

知1－讲4.电路图如图1所示。

知1－讲5.实验操作基本要求(1)接线过程中，开关处于断开状态。(2)闭合开关前，应该将滑动变阻器接入电路的阻值调至最大，这样才能更好地保护电路。(3)电路连接小技巧：连接电路时，可将其他器材先连接好，最后将电压表并联在小灯泡两端。

知1－讲6.滑动变阻器在本实验中的作用(1)改变灯泡两端电压和通过灯泡的电流，从而实现多次测量。(2)保护电路。

知1－讲7.实验分析当增加灯泡两端的电压时，灯泡的电功率随之增大，灯泡的亮度增加。可得结论：①实际电压小于额定电压，实际功率小于额定功率。②实际电压等于额定电压，实际功率等于额定功率。③实际电压大于额定电压，实际功率大于额定功率。

知1－讲发散思考小灯泡的电功率测量结果为什么不能求平均值?发散结果在不同电压下，小灯泡的电功率是不同的,只有在额定电压下，小灯泡的功率才等于额定功率，计算小灯泡电功率的平均值没有意义;该实验测出多组数据的目的是测量不同电压下小灯泡的电功率。(易错点)

知1－讲深度理解深入认识多次测量的目的(对比思想)实验多次测量的目的测量定值电阻的阻值求平均值，减小误差测量小灯泡的电阻测量不同电压下灯丝的电阻，探究灯丝电阻与温度的关系测量小灯泡的电功率探究小灯泡电功率与电压的关系

知1－练例1[中考·丹东]“测量小灯泡的电功率”实验，小丹同学设计了如图2甲所示的电路图。所用电学器材如下：电源(6V)、额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约为11Ω)、电流表(0~0.6A，0~3A)、电压表(0~3V，0~15V)、滑动变阻器R1(标有“10Ω1A”)、滑动变阻器R2(标有“20Ω1.5A”)、开关、导线若干。

知1－练解题秘方：串联电路的分压原理是解决串联电路问题的关键。

知1－练(1)进行实验①连接电路时，应选用滑动变阻器_____(填“R1”或“R2”)进行实验，电流表量程应选________(填“0~0.6A”或“0~3A”)更合理。R20~0.6A

知1－练?

知1－练②闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使小灯泡两端的电压分别低于、等于、高于额定电压，记下电压值和电流值，并观察小灯泡的亮度，把实验数据和观察到的现象记录在表格里。实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡亮暗情况120.2较暗22.50.22正常330.24较亮

知1－练(2)分析与归纳，由表格中数据可得：①小灯泡额定功率为______W。②小灯泡亮度由______功率决定。0.55实际解析：①小灯泡额定功率P额＝I灯U额＝0.22A×2.5V＝0.55W。②由表中的数据可以得出：小灯泡亮度由实际功率决定。

知1－练(3)完成上述实验后，小丹同学在缺少电压表的情况下，为了测量另一个额定电流为0.25A的小灯泡的额定功率，设计了如图乙所示的电路。电源电压(未知)保持不变。请完成实验步骤：

知1－练①闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电流表示数为0.25A。②断开开关，用5Ω的定值电阻替换灯泡，滑动变阻器滑片P_________(填“向左移动”“向右移动”或“保持不动”)。闭合开关，电流表的示数为0.3A。③将滑动变阻器滑片P移到最左端，电流表示数为0.9A，可得电源电压为_______V。④小灯泡的额定功率为________W。保持不动4.50.5

知1－练?

知1－练?

知1－练1.[茂名三模]在“测量小灯泡额定功率的实验中”，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒为3V，小丽按图甲连接电路进行实验。(1)请帮她把电路补充完整，要求滑片向右移动时，小灯泡变亮。解：如图所示。

知1－练(2)正确连接电路后，小丽闭合开关发现小灯泡几乎不亮，于是她立刻举手要求老师更换小灯泡，其实这样的做法不妥，正确的做法应该是__________________________________________。调节滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

知1－练(3)测量小灯泡额定功率时，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为______V时停止，此时电流表的示数如图乙所示为______A；则小灯泡的额定功率是______W。2.50.30.75

知1－练(4)在前面的探究过程中，小丽由于操作有