北师版九年级物理 13.4 电流的热效应（学习、上课课件）.pptxVIP

第四节电流的热效应第十三章电功和电功率

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2电流的热效应影响电流热效应的因素焦耳定律电热的利用和防止

知识点电流的热效应知1－讲11.定义电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫作电流的热效应。2.实质电流通过导体发热的过程就是电流做功的过程，即电能转化为内能的过程。

知1－讲深度理解白炽灯是利用电流的热效应工作的，所以长时间工作的白炽灯会变得很烫。

知1－练例1下列用电器中，主要是利用电流热效应工作的是()A．抽油烟机 B．电熨斗C．洗衣机 D．笔记本电脑解题秘方：利用电流热效应的定义解题。

知1－练解析：抽油烟机主要将电能转化为机械能；电熨斗是将电能转化为内能，利用的是电流的热效应；洗衣机主要将电能转化为机械能；笔记本电脑主要将电能转化为光能和声能。答案：B

知1－练1.[中考·福建]下列利用电流热效应工作的用电器是()A.电视机B.电风扇C.空调D.电炉D

知2－讲知识点影响电流热效应的因素21.实验装置如图1，烧瓶中装有质量相等的同种液体。

知2－讲2.实验方案利用电热器加热质量相同的同种液体，通过液体温度升高的情况，判断通电导体产生热量的多少。实验1：如图甲所示，R1R2，将R1和R2串联(目的：使电流相等)，通电相同时间，探究电流通过导体产生热量的多少与导体电阻的关系。

知2－讲实验2：如图乙所示，将阻值均为R的两段电热丝并联，调节滑动变阻器，使通过R的电流不同，加热相同的时间，探究电流通过导体产生热量的多少与电流大小的关系。

知2－讲实验3：如图甲所示，保持电流和电阻不变，给电路先后通电不同时间，探究电流通过导体产生热量的多少与通电时间的关系。

知2－讲3.实验结论结论1：当电流、通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。结论2：当电阻、通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。结论3：当电流、电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。

知2－讲实验详解本实验用到的研究方法有：控制变量法、转换法。常见的电热转换还有如下方法：①将电流产生热量的多少转换为玻璃管中液柱上升的高度。②将电流产生热量的多少转换为火柴被点燃所需时间的长短。③将电流产生热量的多少转换为气球膨胀程度的大小。

知2－练[中考·绥化]如图2所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。例2

知2－练解题秘方：本题采用控制变量法和转换法研究问题，并注意串联电路电流的规律、反常现象的分析、连通器的识别。

知2－练(1)实验中通过观察_____________________的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是______(填序号)。①探究物体的动能跟哪些因素有关②探究杠杆的平衡条件U形管中液柱的高度差①

知2－练解析：电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，应用转换法，实验中通过观察U形管中液柱高度差的变化来反映电阻产生热量的多少。①物体动能的大小通过物块被推动的距离来反映，用到了转换法，符合题意。②通过多次实验寻找普遍规律，没有采用转换法，不符合题意。

知2－练(2)连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液柱的高度差大于左侧液柱的高度差，如图甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下，______越大，产生的热量越多。电阻

知2－练解析：题中现象说明右侧电阻大，产生的热量多，故可以得出在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。

知2－练(3)图中U形管______(填“是”或“不是”)连通器，图乙中R3与R2并联，目的是使通过R1与R2的_____不同。不是电流

知2－练解析：由图知，U形管一端开口，一端封闭，所以不属于连通器。图乙装置中，R1＝R2＝R3，其中R3与R2并联，根据并联电路的电流关系可知，通过R1与R2的电流不同，故目的是使通过R1和R2的电流不相等。

知2－练(4)某小组在利用图乙装置实验时，发现左右两侧U形管液柱上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好，请你分析实验现象不同的原因可能是___________。电阻R3断路

知2－练解析：题中现象说明左右两侧产生的热量相同，因为R1＝R2，且R1和R2产生的热量相同，说明R3中没有电流，故可能是电阻R3断路了。

知2－练2.[东营期中]在“探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”的实验中，采用了如图电路。

知2－练(1)两烧瓶中应装入质量和初温都相同的煤油，实验中通过观察__________________来比较电流通过导体产生热量的多少。(2)如图甲所示，两烧瓶中装有阻值不