Unit3 Amazing animals 第5课时 Part B Lets learn＆Listen and chant(大单元教学设计)三年级英语上册（人教PEP版-2024秋）.docx

Unit3Amazinganimals

单元：Unit3课时：第5课时

教学内容分析：

本课时是一节词汇课，核心词汇为五个动物名词：panda,monkey,tiger,elephant,lion，核心句型是It’sa/an....本节课创设了MrMagic这个角色，通过MrMagic展示自己的动物书展开教学设计，利用图片、音视频等素材教授本节课核心词汇和句型。本节课把PartC的内容进行了适当整合，动物书的设计让学生感觉到非常新鲜，能够让学生通过动物书实现核心语言的输出。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够识别并正确读出五种动物的名称panda,monkey,tiger,lion,elephant。

2.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’sa/an....来表达和描述动物。

3.通过本课时的学习，学生能够在角色扮演或模拟对话中使用核心词汇和句型进行基本的交流。

4.通过本课时的学习，学生能够意识到野生动物的重要性，能够学会爱护动物和养成保护动物的意识。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够识别并正确读出五种动物的名称panda,monkey,tiger,lion,elephant。

2.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’sa/an....来表达和描述动物。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’sa/an....来表达和描述动物。

2.通过本课时的学习，学生能够在角色扮演或模拟对话中使用核心词汇和句型进行基本的交流。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，展示交流法，目标教学法

教学过程：

StepI:Leadin

Singandanswer

T:Hello,boysandgirls,nicetoseeyouhere.Todaywearegoingtolearnsomethingdifferent.Nowlet’sstartourjourney.Areyouready?

Ss:....

T:First,let’swatchashortvideoandfindouttheanswertothequestion:Whatanimalsdoyousee?

Ss:....

T:Look,what’sthis?

Ss:....

设计意图：带着问题看视频听歌曲，让学生进行有目的地学习；通过问答复习巩固本单元核心句型，为下文学习新内容做铺垫。

Step2:Presentation

1.Let’ssay

T:Hi,everyone.Look,whoisthis?HeisMrMagic.Hehasamagicbook.What’sinhisbook?

Ss:....

T:Lookandguess,what’sthis?

Ss:It’sapanda.

T:Isapandathesameasaredpanda?Let’swatchashortvideoandfinditout.

Ss:....

T:Doyoulikepandas?

Ss:....

T:Doyoulikeredpandas?

Ss:....

T:What’sthis?

Ss:It’samonkey/tiger/anelephant/alion.

T:Ilike/don’tlikemonkeys/tigers/elephants/lions.Doyoulikemonkeys/tigers/elephants/lions?

Ss:....

T:Theanimalsareplayinghappily.Let’sgoandseewhotheyare?Saythemaloud.

Ss:...

T:Listentotherecordingandchantafterit.

Ss:....

T:Nowsaymorenewchantswithme.

Ss:....

T:Iwonderwhohasquickeyes.Lookattheanimalsandtellmewhattheyare.

Ss:....

T:Thistime,youaresupposedtosayouttheanimalsafteryoulistento