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小学美术教学案例范文十一篇

第一篇：小学美术教学案例教学目标

1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值

日的情景

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生

做事的责任感

教学实施

一、课前准备

1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的

描述

2、教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同

风格所表现的学生正在值日的作品

二、课堂教学

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做

些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休

息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌做值日生时擦黑板，

扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，

要有责任心

2、发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔

细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启

发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手

脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人

一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等引

导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，

只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可

三、教学拓展

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的

绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果

第二篇：小学美术教学案例一、教材分析

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径

美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然

和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的

态度以及创造美好生活的愿望与力。美术可以引导学生参

与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生

熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入

信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的

感知力和形象思维力，提高学生的综合思维力。美术

可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于

实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和

生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全

面发展。

二、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立

体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现

所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的力，

传递自己的思想和情感。造（型、表现）

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，

进行设计和装饰，美化身边的环境。设（计、应用）

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容

等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多

样性，用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感

受。欣（赏、评述）

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他

课程的知识、技相结合的方式，进行策划制作、表演与展

示，体会美术与环境及传统文化的关系。综（合、探索）

三、教学内容

造［型、表现］学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，

制作各种图形。