24 火烧云 教学设计 -2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

24火烧云教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

结合三年级学生的认知特点和统编版语文教材《火烧云》一文的内容，本节课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文，培养阅读理解能力、观察力和想象力。课程设计以课文为核心，通过情境导入、课文阅读、关键词句解析、拓展活动等环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握课文中的生字词，理解课文寓意，提升语文素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的阅读。

-学生对自然现象有一定的观察和了解，如云的形状和变化。

-学生在之前的学习中接触过一些描绘自然景观的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的奇观感兴趣，容易被火烧云的美丽景象吸引。

-学生具备基本的听说读写能力，能够通过阅读理解故事内容。

-学生倾向于通过观察、实践和互动来学习，喜欢参与讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的一些生字词感到困难，需要通过反复阅读和讲解来掌握。

-学生在理解课文深层含义和抽象概念时可能存在障碍，需要老师通过具体的例子和引导来帮助理解。

-学生在表达自己的理解和感受时可能缺乏词汇和表达能力，需要老师的鼓励和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文的背景、生字词和句型结构，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法，引导学生就课文中的自然景观和情感体验进行小组讨论，激发思考。

3.情境教学法，通过模拟火烧云的景象，让学生在情境中体验和感受课文描绘的意境。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示火烧云的图片和视频，增强直观感受。

2.互动式教学软件，利用教学软件进行生字词学习和小游戏，提高学习趣味性。

3.网络资源，利用网络资源提供相关拓展阅读材料，丰富学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火烧云的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道火烧云是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于火烧云的图片或视频片段，让学生初步感受火烧云的魅力或特点。

-简短介绍火烧云的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火烧云基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火烧云的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解火烧云的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍火烧云的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解火烧云的实际应用或作用。

3.火烧云案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火烧云的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的火烧云案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火烧云的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用火烧云相关的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论火烧云的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与火烧云相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火烧云的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火烧云的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括火烧云的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调火烧云在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火烧云相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于火烧云的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解《火烧云》一文的主要内容，把握火烧云的特点和变化过程。

-学生掌握了课文中出现的生字词，能够在语境中正确运用。

-学生了解了火烧云的科学原理，如光的折射、散射等现象。

2.阅读理解方面：

-学生能够通过阅读课文，提高对自然景观的观察力和描述能力。

-学生能够理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提升