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幼儿园教研活动记录表（共8套）

幼儿园教研活动记录表（共8套）

幼儿园教研活动记录表（共8套）:2011-10-2419:43:47

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日第十一周星期三下午地点教研内容如何提高家长工作

的实效性？教师办公室主持人业务园长：黄柳宣应

参加学习人员全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育

指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着

尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积

极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，

是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共

同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，

常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园

工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解

决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。家长工作做好了，我们能

取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做

好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有

所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存

在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的

实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。二、教师们交流、

探讨吴老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老

师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交

流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。何老师：与

家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家

长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。主持人：也

就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋

友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性

的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长

误会或者不快孩子时，知道此事，非常感谢，我们在家长没有发现情

况之前，把事情处理好了，家长很满意。主持人：这样的情形我们也

会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与

家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。廖老师1：如果有的

孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打电话给家长询

问时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，

这一点家长对我的工作也很支持。廖老师2：我除了利用早晚接送时

间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿

家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及

教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看

望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进

一步的支持。此外，我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育

的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园

联系手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空

利用接送时间和老师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些

活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢迎和支

持。蒋老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流

会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，

主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受

到你关心他的孩子，同时态度要真诚，柳州市中山西路幼儿园教研

活动记录表教研过程记录绝不让家长认为你是敷衍了事。2.与家

长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不

同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你

的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，

站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能

感受到老师的真心。但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有

时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，

怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学

习的。苏老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们老师对班级

家长充分关注，