高中历史高考必考知识点归纳大全.pdfVIP

高中历史高考必考知识点归纳大全

高中历史必考知识点归纳

一、从“无为”到“有为”

(1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。

(2)目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无

为而治”的思想，采取与民休息的政策。

(3)措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量

士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。

(4)结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐

渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。

(5)汉初面临的社会问题：

内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面

正在形成。

外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。

(6)为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，

积极有为的政治思想成为时代的需要。

二、“罢黜百家，独尊儒术”

1、董仲舒其人：

汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴

阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体

系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒

学思想。

2、董仲舒的思想主张：

(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一

统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经

范围之内的各家学术都应罢黜。

(2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了

“天人合一”和“天人感应”学说。

(3)董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻

纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人

归纳为“三纲五常”。

三、儒学成为正统

1、儒学兴起的原因：

汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政

府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒

学得以大兴。

2、儒学教育状况：

(1)儒家经典成为国家规定的教科书。设立专事研究和传

播五经的教官，称为“博士”。自此，教育为儒家所垄断。

(2)兴办太学，儒家五经博士负责教授，学完经考试合格

后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世

代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做

官;同时也大大提高了儒学的地位。

(3)在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。

儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。

3、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，

成为中国传统文化的主流。

高中历史知识重点

一、战时共产主义政策

1.1917年十月革命后，建立了苏维埃政权，推出了一战。

2.背景：

3.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权

4.内容：实行余粮收集制;全面推行工业国有化;取消自由

贸易，实行配给制;实行普遍劳动义务制等

余粮收集制的弊端和效果：严重地损害了农民的利益，

但它在短期内取得明显效果，缓解了城市的饥荒，保证对前

线红军的粮食供应。

5.结果：战胜了敌人，巩固了政权

〖评价战时共产主义政策：这一政策的实施，对粉碎国

内外敌人的武装进攻，在军事上起到了战胜敌人的保障作用;

另一方面，战时共产主义政策又是布尔什维克探索向社会主

义道路过渡的一种尝试，并不是苏俄当时的理想政策，也不

是向社会主义过渡的正确道路。〗

二、新经济政策

1.背景：

2.标志：1921年3月俄共(布)第十次全国代表大会通过

《关于以实物税代替余粮收集制》的决议，标志着战时共产

主义政策向新经济政策转变。

3.内容：

农业方面，以粮食税代替余粮收集制;工业方面，特别是

一些中小企业，允许私人和外国资本家经营;商业方面，允许

自由贸易，恢复货币流通和商品交换;分配方面，废除实物配

给制，实行按劳分配制。

4.特点：一是利用商品货币关系进行社会主义建设，二

是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。

5.实质：实际上是在国家掌握主要经济命脉的前提下，

允许私人经济等多种经济成分的存在，允许商品经济的发展。

6.作用：促进了经济的迅速恢复;巩固了工农联盟，稳

定了政治形势;它探索了一条适合俄国向建设社会主义过渡

的正确道路。

高中历史