高中化学 1.1 走进化学科学教学设计 鲁科版必修1.pdfVIP

走进化学科学

一、教学目标

1.知识与技能目标

1．学生能够知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。

2．学生初步了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现

代化学作为中心学科在科学技术中的地位。

3．学生要了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的

学习，以及这些课程模块所包含的内容。

4．学生初步探究进行化学科学探究的基本方法和必要技能，了解高中化学的学习

方法。

2.过程与方法目标

1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。

2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法

对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。

3.情感态度与价值观目的

1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的

重要作用。

2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学

生培养自己的化学审美创造力。

3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。

4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”

等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学

习。

二、教学重点、难点

使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。

三、教学准备

多媒体教学平台，做好多媒体课件

四、教学方法

讲述式教学

五、教学过程

[电脑展示]欢迎来到仓颉中学学习！

[引言]恭喜大家经过中考的选拔，进入高一年级的学习，现在，大家都是处于同一个起跑

线上，希望大家能够不放弃自己，以一种认真的态度度过高中三年的学习生活。

通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自

然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如

何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一

起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。

情景一：

溶洞景观图片（自己旅游时的照片）

[问题和思考]为什么溶洞的形态会发生变化？

[师生交流与讨论]1、溶洞里的钟乳石是如何形成的？2、为什么溶洞的形态会发生变化？

学生回答：钟乳石的主要成分是碳酸钙，是由于溶洞中含有大量的二氧化碳，遇到含有谁的

氢氧化钙溶液，相当于澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成。

教师给予肯定并补充：非常对，但当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸

氢钙。这就会使溶洞中的钟乳石的形貌发生变化，所以，溶洞形状的变化就是由于溶洞中含

有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。

教师引导学生发现教室里的化学知识。

[思考]在生活中，你还知道日常生活中哪些与化学化学有关的问题？（学生回答：1、黏

结剂可以让不同物体黏结在一起。2、摩丝、发胶、啫哩水等是我们每天都要用到的。3、修

正液对人体有害。4、房屋装修后产生有害气体。5、汽车尾气产生空气污染等等。

[交流与谈论]

通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用

简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?

结论：化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科

学，她具有创造性和实用性，她对于我们认识和利用物质具有重要的作用。

[电脑展示]丰收的粮食、石油化工产品，漂亮的衣服、各类化妆品、电脑光碟、手提电脑、

飞机等等。

[阅读与讲述]课本第2-3页内容

[板书]第一节走进化学科学

—、化学是创造性的、实用的科学

情景三：

远古的地球、先民们生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器；化学史上有名

的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫。（其它图片可以自己收集补充）

[电脑提示]化学的发展简史。见附录一《化学发展简史》。强调以下：

1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。

1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。

1803年