Unit 5 Section A 1a-2d教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit5SectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5SectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容

Unit5SectionA1a-2d教学设计，2024-2025学年人教版八年级英语上册，主要包括以下内容：

1.学习单词和短语：如“section”、“trip”、“funny”、“perform”等，以及与旅游相关的词汇。

2.理解并运用目标句型：“Wheredidyougo?”、“Whatdidyoudo?”以及相应的回答。

3.学习1a部分的听力材料，了解不同人物在旅游中的经历。

4.阅读并分析2a部分的对话，掌握询问和回答旅行经历的方法。

5.学习2b部分的词汇，描述旅行中的活动和感受。

6.完成练习2c和2d，巩固所学知识，提高听、说、读、写的综合能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用旅行相关的词汇和目标句型，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习旅行话题，增强学生对不同文化背景下的旅行习惯和风土人情的认识。

3.思维品质：激发学生思考旅行中的有趣经历，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，提高学习策略，形成有效的学习习惯，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语问候语和日常用语。

-掌握了简单的过去时态和一般疑问句的构成。

-具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅行话题通常感兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的英语基础，能够理解并模仿简单的英语对话。

-学生偏好互动式学习，喜欢小组讨论和角色扮演活动，有助于提高口语交流能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在运用过去时态描述旅行经历时，可能会混淆动词的过去式形式。

-在听力理解过程中，可能会对语速较快的对话感到困难。

-在口语表达时，可能会因为词汇量有限而难以准确描述旅行中的细节。

-阅读理解方面，可能对长句和复杂结构感到挑战。

教学资源

-人教版八年级英语上册教材

-教学录音机或音响设备

-投影仪或多媒体教学设备

-旅行主题的图片或海报

-词汇卡片

-听力练习材料

-口语练习对话脚本

-小组讨论指导卡片

-学习反馈表

-英语学习软件或APP（如词典、语法练习软件）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的单词卡片和听力材料，明确要求学生预习目标词汇和句型。

-设计预习问题：围绕旅行话题，设计问题如“描述你印象最深刻的一次旅行经历”。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求预习，记忆目标词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述旅行经历，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示旅行图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解目标词汇和句型的使用，提供旅行相关的例句。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过角色扮演实践语言运用。

-合作学习法：小组讨论，增强团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一段关于旅行的日记作为作业。

-提供拓展资源：提供旅行相关的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成旅行日记作业，运用所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多的旅行相关英语表达。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于正确