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高一历史教学方案〔通用6篇〕

高一历史教学方案〔通用6篇〕

高一历史教学方案1

一、根本情况分析^p：

1．教师及课程根本情况高一只有本人一位历史教师，中

学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任

班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重进

步课堂效率，而不是额外增加教学时间。

2．教材分析^p高一历史主要是学习历史〔岳麓版〕

必修1，属于中外古今政治开展史，采取的是模块化设置，每

一单元既有相对独立性，又有一定联络，再加上增加了古代世

界政治史，学生和教师都相对生疏，更应该重点把握。相对初

中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教

材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历

史思维才能。

二、教学目的及任务：

通过学习，理解人类历史上重要政治制度，政治事件及其

代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶

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级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关

政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学

会从历史的角度来对待不同政治制度的产生，开展及其历史影

响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，

并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治

到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政

治文明建立而奋斗的人生理想。

三、针对性措施：

1．精心设计教学，积极进步学生学习历史的兴趣。精心

备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探究，

增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛。

2．细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生

形成良好的学习习惯。

3．充分利用课堂上有限的时间，努力进步学生的学习效

率

4．注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能

掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学

会高中历史的根本学习方法。

四、教学安排：

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针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较

重要的的特点如今考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最

后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。

高一历史教学方案2

新学期开始，为了更好的配合和完本钱学年的历史教学任

务，特制定此教学方案，内容如下：

一、教学内容：

高一历史必修〔I〕是政治文明历程。着重反映人类社会

政治领域开展进程中的重要内容。

二、指导思想：

新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确

保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。所以教学中

应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高

考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实在

有利于广阔学生的自主开展。

三、教材分析^p：

人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。

历史必修〔I〕的8个学习专题，共27课。主要是理解人

类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史实，正

确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开

展的根本规律；学习从历史的角度来对待不同政治制度的产

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生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因

素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释、理解从

专制到民主、从人治到法治市人类社会一个漫长而困难的历史

过程，从而树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。

政治活动是人类社会生活的主要组成局部。人类的政治活

动既受制于经济和社会其他方面的开展，又发作用于经济及其

他活动，给社会开展以宏大的影响。因此，我们学习历史，理

解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。

四、学情分析^p：

高一