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第二单元教学
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
主要句型是：Whattimeisit?Its...Itstimefor/Itstimeto...A、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句
型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议在教授新知识时
紧密结合学生的生活实际，他们用英文表述自己的日常活动。
2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock．能够结合学过
的语言描述自己的日常活动，如：ItstimeforEnglishclass．Itstimetogotoschool．
3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。
二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。
三、单元教学准备：
1、准备教学过程中所需要的、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些的或。
3、准备机及带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老
师和同学的发言引起注意，让学生要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中主动请他们表达其意见，培养他们良好的
学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、、谜语等，给予小学生语言的机会。还可开展
各种活动，鼓励学生交际。五、单元教学：
第一（实施日期：年月日）
教学目标：
1、能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor„”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Letsgo!”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及
句型“It’stimefor„”的用法。
教学难点：中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover.
教学过程：一、复习引题
1、师生日常口语训练。
2、学生演唱第二册学生第64页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。
3和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.
学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
二、教学新课
1、在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”
来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学
生回答Gohome.说：ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’sWatchTV.由此导
入新课。
2、看与听
学生看Let’stalk部分的课件或，可以就内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助
画面帮助学生理解难点，可要求学生用
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