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小学体育与健康课《跳跃与游戏》教学设计

执教教师：史海林璧山实验小学

教学内容发展跳跃能力练习与游戏

以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生学

指导思想习方式，运用丰富游戏，来帮助学生提升跳跃能力技能，增强学生下肢力量，

培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得跳跃技能身心体验，培养学生良

好团结协作精神和良好竞争意识，使身心得到发展，综合素质得到提高。

跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳

跃是最基本动作方式之一，。是低年级基本身体活动重要教材，深受学生

喜爱。

教材分析一、二年级跳跃教材是由一些简单、各种不同方式跳跃动作和游戏组成。

通过学习跳跃动作和游戏锻炼身体，初步学习一些基本跳跃动作方法和简单技

能；发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质发展，为

以后学习跳远、跳高打下初步基础。

水平一学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。在教学中，以

游戏方式来教学，让孩子在学中玩，在玩中学习到知识和技能，培养学生综

学情分析合能力，为儿童提供展示自我条件和机会，让儿童体验参加体育运动乐趣，

身心得到发展，心理需求得到满足，能更好自我评价，从而提高学生综合素

质。

重点：发展跳跃能力练习

教学重

难点

难点：上下肢协调配合，落地轻巧且膝盖缓冲

本课流程：1、企儿舞蹈入场创设情境

2、动物模仿秀（小组自编兔子舞热身活动、模仿小天才进行准备活动）

教学组织

3、游戏：斗智斗勇

形式及过

4、游戏：横扫千军

程

5、游戏:跳一跳

跳跃与游戏单元教学计划

年级：二年级水平一课次：6

1.认知目标：通过单元学习，使学生能够用正确术语描述所学跑动

教

作名称和术语•，知道跑基本健身价值。

学2.技能目标：通过快速跑单元学习，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，

目提高身体协调性、灵活性，发展奔跑能力，促进心肺功能提高。

标3.情感目标：培养学生克服困难，团结协作，树立优良的体育德作风。

课

教学内容与要求主要教法与措施重难点

次

重点：上下肢的协调

模仿动物跳与游戏1、教师引导。

一配合

2、学