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2024年小学教师师德师风工作总结模版

教师队伍中仍存在一些亟待解决的师德问题，这些问题不容忽视。鉴于此，我校积极响应市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动的号召，召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级内实施了调查问卷。通过深入座谈与细致调查，我们识别出我校教师队伍在师德方面尚存以下突出问题：

1.教育思想层面，部分教师存在职业倦怠情绪，敬业精神有所欠缺。

2.教育教学实践中，存在教育理念滞后，缺乏学习与创新精神的现象。

3.思想道德领域，有偿家教及向学生推销教辅资料等不当行为时有发生。

为切实提升我校教师的职业道德水准，纠正不良现象，从根本上解决师德师风领域存在的问题，我校秉持高起点、严要求、求真务实的精神，致力于增强教师的服务意识与业务能力，优化工作作风，塑造城南小学教师文明规范、务实进取的崭新形象。为此，特制定以下整改方案：

____一、指导思想及目标要求____

本方案坚持以人为本的原则，立足当前实际，着眼长远发展，旨在通过加强教育与整顿作风，进一步提升我校全体教职工的师德师风水平，强化教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的职业观念，全面提升学校的整体形象、教师的个人形象以及教育的社会形象，努力将我校建设成为人民满意的学校。

____二、整改措施____

1.____完善规章制度____：师德师风建设是一项系统而复杂的工程，需持续推进。我校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制定并逐步完善师德师风相关规章制度，确保制度的针对性与实效性。同时，建立全面、科学、公平、公正的教师评价体系，改革评价方法，实现学生、学校、家长、社会等多方共同参与的评价机制，确保评价结果的客观性与公正性。评价结果将直接与评优、评先、晋级等挂钩，以充分发挥教育评价的导向作用，激发教师的工作积极性。

2.____健全保障监督机制____：学校领导及党员应率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校、依法治教。将师德师风建设考核作为队伍建设的核心内容，实施全方位、多角度的监督与评议。同时，鼓励家长、学生积极参与教师职业道德的评议工作。学校将成立由行政、工会、教代会等部门代表组成的考核领导小组，定期对教师的职业道德进行量化评分，确保考核工作的公正性与透明度。

3.____发挥榜样作用____：榜样的力量是无穷的。我校将深入挖掘并大力宣传身边的优秀典型，充分发挥其示范与导向作用。通过先进典型的思想与情操感染与带动全体教职工，激励教师积极投身教育教学工作，充分发挥自身的积极性与创造性。同时，充分利用各种机会总结经验、推广典型、表扬先进、指出不足并提出改进措施，全面推动教师职业道德建设向纵深发展。

4.____加强学习教育活动____：持续开展师德师风建设学习教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观与职业道德观。通过组织专题讲座、研讨会、经验交流会等多种形式的学习活动，提升教师的职业素养与业务能力水平。同时，鼓励教师积极参与社会实践与志愿服务等活动，增强教师的社会责任感与奉献精神。

5.____尊重学生与家长____：教师应树立平等对话的教育理念，充分尊重学生的人格与个性差异。当学生犯错误时，教师应以平和的心态认真查明事情原委并妥善处理。对于学困生应给予更多的关注与帮助，从多个方面找出差因并实施因材施教、分类指导的教学策略。同时教师应加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习与生活情况并听取家长的意见与建议。在沟通过程中教师应保持耐心与热情并注重方式方法以确保家校联系的顺畅与有效。

____三、整改责任安排____

为确保整改工作的顺利进行并取得实效我校将明确分工细化责任具体如下：

-校长室：负责进一步健全师德师风建设规章制度。责任人：田大仪

-党支部：负责进一步健全师德师风建设保障监督机制。责任人：袁政

-工会：负责进一步发挥榜样模范的激励效能。责任人：殷德平

-办公室：负责进一步加强师德师风建设学习教育活动。责任人：董秀清

-教导处：负责进一步尊重学生、尊重家长的相关工作。责任人：赵明华、卢杰夫

师德师风是教师职业的灵魂是提高学生整体素质实施创新教育的关键。我们将以高度的责任感和使命感持续推进师德师风建设工作将其放在各项工作的首位持之以恒地抓紧抓好。我们相信通过全校师生的共同努力我们一定能够建设一支素质优良、充满生机与活力的教师队伍塑造出爱生敬业、乐于奉献的新时代教师群体形象。

2024年小学教师师德师风工作总结模版（二）

教师是学校的基石，师德则是教育的灵魂。“甘守三尺讲台，争做四有老师”不仅是每位教师应恪守的基本准则，也是天平中心小学构建高素质教师队伍的核心要义。根据市、区教育局的指导精神，我校深入实施了以“甘守三尺讲台，争做四有老师”为主题的师德师风教育月活动，显著提升