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沪科版九年级化学教案第六单元基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液--第1页
沪科版九年级化学教案第六单元基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
本实验是一个定量实验，实验过程比较简单，只需按照计算、称量、量取、
溶解的步骤，配制我们所需要的质量分数的溶液即可，但实验过程中应避免实验
误差的影响使得配制的溶液不合格。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。
（2）通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养。
2.过程与方法
（1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液。
（2）提高学生动手操作能力和科学探究能力。
3.情感、态度与价值观
（1）加深学生对溶质质量分数概念的理解。
（2）培养学生具体问题具体分析的意识。
【教学重点】
配制溶液的操作步骤与注意事项。
【教学难点】
配制溶液时的误差分析。
【教学准备】
托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。
一、导入新课
在生产生活中，人们如何配制农药呢？
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沪科版九年级化学教案第六单元基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
二、推进新课
活动1：氯化钠溶液的配制
请同学们按教材P25“配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液”进行实
验，并归纳出实验步骤及注意事项。
仪器：托盘天平、纸片、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。
步骤：①计算；②称量；③量取；④溶解；⑤装瓶贴标签。
注意：1.天平使用时注意要用称量纸；调平；左物右码。
2.用镊子取砝码；用镊子移动游码。
3.量筒量取液体时，不可俯视或仰视。
4.搅拌时，不可将溶液溅出。
5.注意贴标签。
【提出问题】
请同学们讨论分析：哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？
【归纳总结】
1.所配溶液中溶质的质量分数偏大
（1）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。
（2）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向
烧杯中倾倒时有液体洒落。
2.所配溶液中溶质的质量分数偏小
（1）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不
干燥或已潮解；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。
（2）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。
3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小。
【强化练习】引导学生完成《状元导练》P“课堂导学”知识点1相关内
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容。
活动2：稀硫酸溶液的配制
【展示】
教师向同学们
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