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小学语文教研组九月份检查小结

第一篇：小学语文教研组九月份检查小结

津里小学教研组九月份检查小结

为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学

质量，促进素质教育稳定发展，9月9日，我校教研组开展学期初检查

工作，现就检查情况作如下小结：

一、教学计划

通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容

完整、详细。有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、

教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面

总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一

定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。

三、作业批改

课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，语文的作文

批语具有鼓励性、激励性。大部分班级作业工整度达95%以上。

四、建议

1.批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，

这样能体现教师的精批细改。

2.批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。

2013年9月9日

第二篇：数学教研组九月份备课检查小结

数学教研组九月份备课检查小结

按照教导处的安排，对全体数学教师九月份的教案进行了检查，

现将大概情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，各位老师能根据所任学科教材及所在班级

实际，按教学进度要求认真备课。

2大部分位老师的教案具有内容详细规范、能按模块要求备课，项

目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有

实效性，学习形式多样性的特点。做的好的有六年级、三年级。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真

实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的

地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补

充内容既强调了概念、公式、法则等基识以及基本技能的形成及过程，

还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

1、关于新课堂“五步”教学法体现不明显，课前教学目标如何更

好展示、落实；学生课前如何预习，预习目标怎样达成，如何培养学

困生的预习能力；课堂教学中如何应对学生们的质疑、根据这些质疑

如何突破重难点，以及课堂中的预设与生成等，这些在备课中都体现

的不明显。

2、个别教案书写不完整，时间、教具、学生活动没写。

3、个别教案红笔标注不明显，可用红笔勾出重要的部分做以提醒。

总之，希望我们能从这次教案检查中找到自己的不足，反思自我，争

取在以后的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，

学生乐学高效。

第三篇：高年级语文教研组九月份工作小结

高年级语文教研组九月份工作小结

回顾这一个月的工作，有收获，也有感慨……本月我们高年级语文

组全体老师，坚持“以教研促发展为本”的理念，狠抓“有效教学”

的具体操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效的开展

着教研工作，圆满地完成了教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，教育观念得到更新。

开学初，我们全体语文老师认真研读了《语文课程标准》，了解

了高年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准

讨论。之后又学习了《有效教学常规要求》。转变了以下教育观念：

课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”

走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；

科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整

合的目标。认真学习了有效教学的各项要求，明确了目标，掌握了途

径和方法。

二、实现了有效教学课堂具体操作化。

在明确了目标要求，掌握了途径和方法之后，每位教师积极把有

效教学推进课堂实践，做到了课前集体备课，相互研讨，根据学生实

际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案。课堂更是以学生为本，

以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课

后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。

三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动。

认真积极地开展组内听课活动，促进语文教师教学水平的提高，

一直是我校搞好教研工作的传