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小学语文新教材解读培训心得（精选3篇）

小学语文新教材解读培训心得篇1

经过数学课标的培训学习，经过具体的创作指导，使我的教育观

念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体

会。

一、更新教学观念，确立主体地位

教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而

确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、

“观众”或配合教师演“剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了

“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，

教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生

的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思

考、理解、掌握、新知。

二、学会赏识别人，培养学生健全的人格

小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对

社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作

或是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发

现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的理想，明

确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获

取更多的知识。

三、和学生一起探究学习

教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是

怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的

同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并

告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学

相长的乐趣。

四、和学生一起享受成功的喜悦

学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，

为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生

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能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为

他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他

们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变

学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在

学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。

小学语文新教材解读培训心得篇2

学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，

对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视

为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上

带来了新的挑战和机遇。《小学语文新课程标准》注重了学生自主、

合作、探究能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的热爱，语文

教学应是人文性与工具性的统一。新课程强调学生学习的过程和学习

的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自

主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再

像过去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识填塞容器，而

是认可和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们自主学习。指

导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学

习需要来不断地调整学习策略。语文教学中不只是单纯的就课本而讲

课本，而应引导孩子们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习

特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。

作为教师要引导学生动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习

方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、