部编版五年级上册道德与法治11协商决定班级事务(第二课时).pdfVIP

道德与法治教学设计（部编版四上第四单元第十一课第二课时）

学校班级执教者

课题11协商决定班级事务教时2日期

一、教学目标：

1.使学生懂得决定班级事务有原则。

2.让学生明白共同的决定要落实。

二、教学重点、难点：

重点：使学生懂得决定班级事务有原则。

难点：让学生明白共同的决定要落实。

三、制定依据：

1.内容分析：

本课是部编版《道德与法治》四年级第一学期第四单元第11课。本单元的教学要通过探究

班委会的选举，班级事务的决定程序等问题，增强学生群体生活中的集体意识，规则意识和民族

意识，这是本单元的价值取向。

本课是第四单元《我们是班级的主人》的第二课教材，从学生已有的生活经验出发。设计了

召开班会，提案，讨论并进行体验，填写班务公开栏，以合作为主题的名言，俗语，大有哪些信誉好的足球投注网站，案

例分析，续写日记等，活动员安排了阅读角，通过这些环节，引导学生充分懂得班级事务的决定

程序和原则，明白共同的决定一定要落实，从而培养和加强学生的集体意识，规则意识，民主和

平等意识。本课包括班级事务共商定、决定班级事务有原则和共同的决定要落实三部分内容，分

两课时教学。

2.学情分析:

虽然是小学高年级的学生，但是学生们刚刚从三年级升入四年级，他们年龄小，自控能力较

差，在处理班级的一些事情时，还不太懂得班级的事要大家商量着办，也不懂得该如何商量，往

往会因意见不同而发生争吵，或有人固执己见，而导致事情办不成。因此，这个时期对学生进行

民主启蒙教育，引导学生在实际生活中，照此守则修正自己的言行，增强教育的实效性是非常重

要的。一方面，要引导学生对待，无论与自己有关或无关的事，都不能视而不见，充耳不闻，都

应当主动地参与，都不能把自己看成纯粹局外人、旁观者，都要发挥自己的主动精神，大胆提出

自己的看法和意见，凡事都有自己的发言权，掌握商量事情的原则和方法。另一方面，要帮助学

生在班级中发现民主现象，并且在收集资料，采取调查访问的同时，提高学生获取，分析，处理，

运用信息的能力，培养学生学习实践，民主的能力，增强合作精神。

四、课前准备：

1．教师准备：教学媒体、视频。

教学过程（第二课时）

教学目标：

1、了解决定班级事务的原则。

2、知道制定好的班级决定一定要遵守。

教学重难点：

感知共同的决定落实的重要性。

教学环节教师活动学生活动设计意图

活动一：1.复习引入

导入新课上节课我们学过的决定班级事务

的原则有哪些？

思考复习导入。

2.举身边的小事例说明

举例

3.今天我们就来继续学习第四单元的

第11课《协商决定班级事务》。

活动二：（一）决定班级事务有原则

讲授新课1、公平公正

学校的少代会是你们自己的大

思考与讨

会，每个人都享有提案、提出意见、

论。通过讨论，发现决定班级事务

投票表决的权利，在你们讨论中会遇

有原则的重要性。

到哪些不公平的现象？你们又是怎么

处理的呢？

2、公开透明分享。

在班级事务的决定中应该在哪些

环节做到公开透明呢？

3、协商合作

俗话说“众人拾柴火焰高”，人

们历来重视合作的意义，它在许多名