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高中语文必修一第一单元知识点题库

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选择题

1、下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是(??)

A．诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。

B．诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。

C．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。

D．“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。

答案：D

此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

D项，“又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发”错误，应该是“又是诗人在对个体价值失落的哀思之中陡然扬起的昂奋之情”。

故选D。

小提示：解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

2、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是(???)

A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。

B．这件事对我无异于晴天霹雳--一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。

C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。

D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。

答案：D

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

A项，从长计议：慢慢儿地多加商量，指不急于做出决定。此处说的是没有计划性，不符合语境。

B项，一文不名：一个钱也没有。此处修饰“瓦片”，不合语境。

C项，文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。此处望文生义，褒贬误用，不合语境。

D项，后起之秀：后出现的或新成长起来的优秀人物。符合语境。

故选D。

3、下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是(??)

A．剥削?盘剥?剥皮?生吞活剥

B．咬啮?始龀?韶龄?龇牙咧嘴

C．血脉?血汗?流血?血口喷人

D．爆发?暴动?曝光?一曝十寒

答案：B

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求选出的是“读音完全不同的一组”，然后根据字形和字义辨析字音。

A项，“剥皮”的“剥”读“bāo”，其他均读“bō”；

B项，依次读niè、chèn、líng、zī；

C项，“流血”的“血”读“xiě”，其他均读“xuè”；

D项，“一曝十寒”的“曝”读“pù”，其它均读“bào”。

故选B。

4、下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是

A．漫江碧透，百舸争流???????争流：争相行驶。

B．问苍茫大地，谁主沉浮?????沉浮：盛衰。

C．书生意气，挥斥方遒???????挥斥：指挥呵斥。

D．到中流击水，浪遏飞舟?????击水：游泳。

答案：C

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。

C项，“挥斥”，在“书生意气，挥斥方遒”中的意思是“奔放”，而不是“指挥呵斥”。

故选C。

小提示：文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2）?语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。

5、下列对《红烛》一诗的赏析，不正确的一项是(???)

A．“吐出你的心来比比，可是一般颜色？”句中的一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。

B．“不误，不误”，表明诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。

C．红烛流着泪也要燃烧，那泪，是红烛的心在委屈，为牺牲自己才能实现理想而委屈流泪。

D．诗人注重诗歌的形式美和诗歌的节奏美，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和