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家长心理课堂观后感

家长心理课堂观后感范文（精选11篇）

当品味完一部影视作品后，一定有很多值得分享的心得吧，为此

需要好好认真地写观后感。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小

编为大家收集的家长心理课堂观后感范文（精选11篇），希望对大家

有所帮助。

家长心理课堂观后感1

感谢现在的各种教育指导栏目，这两天观看了孔德荣老师的《疫

情期间儿童青少年常见心理问题的识别和干预》这节课。从中学到很

多。在育人道路上家长应做好孩子的引领、示范、榜样作用，票亮话

好说，具体如何去做呢。

一、耐心沟通，接受孩子的不足

父母对孩子的爱能滋润孩子的心田。当孩子出现烦躁，易怒，沮

丧时，父母需要反复耐心倾听孩子的心声，换位思考产生共情，告诉

他这段时间确实艰雅，烦躁也是正常反应，但是我们需要正确面对父

母的接纳和理解会像一面镜子一样帮助孩子接纳自己的情绪，逐渐恢

复平静。如果父母不能耐心倾听，而是急于去反驳、讲道理、甚至训

斥，这样只会升级孩子的负面情绪，会让孩子觉得全世界都在与他为

敌，从而更加愤怒甚至做出不理智的行为。

二、合理干预，制定目标

家长是孩子心理健康的第一责任人和经营者。当你发现孩子全身

不适。出现模糊的恐惧感，莫名的紧张和担忧，这就是孩子出现了焦

虑障碍。这时家长可以和孩子一起观看一些孩子喜欢的电视节目y在

和孩子沟通交流中，不再紧张而是开心起来。如果孩子心情低沉、担

心恐慌、无缘无故对家人发脾气，这就是孩子出现了抑郁障碍。这时

家长可以和孩子-起参加些孩子喜欢的体育运动，出出汗，排排毒，从

而缓解孩子低沉的心情。家长在和孩子一起活动中鼓励孩子表达内心

真实的感受，通过交流帮孩子宣泄内心的压力。同时明确孩子需求，

引导孩子多流露正性情绪，并合理控制自己的情绪。情绪管理不是简

单地压抑，而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，

掌握调适不良情绪的有效方法与技巧，让自己成为情绪的主人。管理

情绪最重要的一步，就是能识别出自己的各种情绪，给每一个情绪准

确地贴上标签。孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出

来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，他

才能沟通，才能想办法。有时，只需表达出来，情绪就解决了。家长

要给孩子一些情感上的支持，告诉孩子适度的紧张有助于防御，而过

度紧张就需要通过运动减压。承认合理性，表达出你认为孩子的想法，

感受和动作的合理性，平等对待。

家长心理课堂观后感2

在初夏的五月，聆听了两位老师的心理健康教育的家长微课堂，

犹如在炎炎夏日中迎来一股沁心的凉意。

孩子教育是家庭中最为关注的问题。很多人认为教育应该是学校

的功能，但这早已被当作一种狭义的教育理论。真正的教育始于家庭

教育，父母的言传身教成长，影响孩子性格的形成和身心的发展，可

见家庭教育的重要性。所以，在孩子的成长过程中，作为父母，我们

更应该身体力行，以身作则，对孩子身心健康的发展更为更要有所作

为。

通过学习焦婷老师所讲的《亲子沟通技巧——“我”信息》，确

实有所感悟，与孩子相处的沟通的方式也存在着技巧性，换个角度去

处理孩子存在问题往往能达到更好的效果。场面也不至于那么难堪，

却又能为孩子所接受，还更有利于孩子的身心健康。对我而言，也是

亲子教育中的柳暗花明。孩子总会慢慢长大，你总有一天会发现它的

小脑袋的想法是做父母的无法想象得到的。

听了郭莉萍老师关于抑郁症的课程分享，让我对这种不为人所理

解的信息疾病有了些许了解。在对孩子的教育中，可以提醒我们孩子

的心理存在变化，我们提前参与到孩子的心理建设中，能让孩子的心

理更健康，防止悲剧发生。

非常感谢有这种学习的机会，于我们这帮年轻父母是一次亲子教

育的诚心思考，并有所悟。在教育的路上，我们与学校一起同行！

家长心理课堂观后感3

今天观看了朝阳国际实验学校的心理健康教育家长微课堂之《亲

子沟通技巧“我信息”》后感触颇深，我虽然已是两个小孩的母亲，

但在亲子沟通这方面确实缺乏技巧与专业认识。

视频开始所举例子，在我的家中几乎是天天上演的剧情，每每面

对两个小孩出现的各种状况，我用的最多的方法就是大声训斥，更甚

至会歇斯底里的咆哮来宣泄对他们的不满。这种无效的亲子沟通带来

的后果只有恶性循环，也疏远了我和孩子们的亲子关系。虽然我也知