六年级上册综合实践活动教学设计- 手拉手--低碳生活我行动｜教科版.docx

六年级上册综合实践活动教学设计-手拉手--低碳生活我行动｜教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

“六年级上册综合实践活动教学设计-手拉手--低碳生活我行动｜教科版”教材以培养学生的环保意识和低碳生活技能为核心，通过实践活动引导学生关注环境问题，学会从日常生活中做起，实现低碳生活。教材内容与学生的生活紧密相连，旨在提高学生的实践能力，培养良好的环保习惯。本章节通过实例分析和小组讨论，引导学生了解低碳生活的概念、意义以及具体实践方法，使学生能够在生活中积极践行低碳理念。

二、核心素养目标

培养学生的人与自然和谐共生的意识，提升环保素养，发展学生的实践与创新能力，通过低碳生活的实际行动，增强社会责任感和使命感，形成可持续发展观念，为构建生态文明做出积极贡献。

三、重点难点及解决办法

重点：理解低碳生活的概念，掌握低碳生活的方法和技巧。

难点：将低碳生活理念融入日常生活，形成长期的行为习惯。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的生活实例，让学生直观感受低碳生活的重要性和可行性。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享自己的低碳生活经验，互相学习，共同进步。

3.开展小组活动，让学生在团队合作中探讨和实践低碳生活技巧，增强实际操作能力。

4.定期组织低碳生活小测验，检查学生对知识点的掌握程度，及时巩固和反馈。

5.家校合作，鼓励家长参与孩子的低碳生活实践，共同营造低碳家庭环境，形成良好的生活习惯。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册教科版六年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集低碳生活相关图片、视频及网络文章，制作PPT教学课件。

3.实验器材：准备用于演示低碳生活小实验的道具和材料。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和便签纸，以便学生记录和分享想法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于环境问题的短视频，引起学生对环境问题的关注。

-提出问题：“你们认为我们生活中哪些行为会对环境产生影响？如何减少这些影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题“低碳生活我行动”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍低碳生活的概念，解释其重要性和必要性。

-通过PPT展示低碳生活的具体实例，如节能、减排、环保出行等。

-讲解低碳生活的方法和技巧，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

-用时：每部分5分钟。

3.情境体验与讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个低碳生活场景（如家庭、学校、社区等）。

-各小组讨论如何在所选场景中实践低碳生活，记录讨论结果。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-教师点评并总结低碳生活的关键点。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与低碳生活相关的练习题，学生独立完成。

-学生相互检查答案，讨论解题思路。

-教师选取几道题目进行讲解，确保学生对知识点的掌握。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们认为低碳生活对自己和家庭有哪些影响？”

-学生自由发言，教师总结并强调低碳生活的重要性。

-教师提出挑战性问题：“如何说服家人和朋友一起加入低碳生活行列？”

-学生分组讨论，每组提出至少三个说服策略。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结低碳生活的重要性和实践方法。

-学生分享自己的学习体会和计划如何在生活中实践低碳生活。

-教师鼓励学生将低碳生活理念带入日常生活，形成良好的生活习惯。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置作业：设计一个低碳生活宣传海报，下节课分享。

-教师提醒学生关注环境问题，积极参与低碳生活实践。

-教师宣布下课。

六、知识点梳理

1.低碳生活的概念与意义

-低碳生活的定义

-低碳生活的重要性

-低碳生活对个人和社会的影响

2.低碳生活的方法与技巧

-节能减排的实践方法

-环保出行的选择

-垃圾分类与资源回收利用

-节水节电的技巧

-绿色消费观念的建立

3.低碳生活与可持续发展的关系

-低碳生活对可持续发展的贡献

-低碳生活与生态文明建设

-低碳生活与经济发展

4.低碳生活案例分析与启示

-典型低碳生活案例介绍

-案例中的低碳生活实践

-案例对个人低碳生活的启示

5.低碳生活与环保法规政策

-国家环保法规政策介绍

-地方环保法规政策介绍

-低碳生活与环保法规政策的关联

6.低碳生活与环保组织

-环保组织的角色与作用

-环保组织在低碳生活推广中的活动

-如何参与环保组织的低碳生活活动

7.低碳生活与科技创新

-科技创新在低碳生活中的应用

-低碳生活与绿色科技产品

-低碳生活与科技发展趋势