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小学老师培训方案3篇

培训就是培养和训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能

的方式。以下是给大家的小学老师培训方案3篇，喜欢的过来一起

分享吧。

以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学

根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队

伍为目的。

以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和

程度为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创

新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局，实现陵西小学

跨越式开展。

（一）深化落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身

学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理

念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来

抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课

堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展

好“与新课程同行，在新课改中成长”经历交流，以教研组为单

位，利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法和有

益的尝试，互相商讨，取长补短；二是开展青年老师读书节活动，

制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新形式的教学课，指导

及时推出进展观摩。大家互相讨论、研究、点评、发挥自己的教育

潜能，力求在研究中开展、在研究中进步。

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（二）树立研训新理念，促进老师专业化开展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学指导认真备

课，及时向广阔老师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并

利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进展新课标解读，做

好研讨工作。

2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记

录。同时，做好科研论文、随笔与反思、、听课等材料的积累工

作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习

笔记进展全面检查和评比。

3、充分发挥骨干老师的示范典范作用。启用校内理论经历丰

富、理论程度较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展

讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青

年老师从中受益。

4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，

各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握

校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执

行层，在校长的指导下，教诲处组织和开展校本培训活动，并通过

管理扩大参与面，进步培训程度；三是教研组根底层，教研组长发

动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（三）夯实教学根底，提升教学质量。

1、以全面施行新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校

教学工作的重中之重，抓好、施行新课程改革的先进老师，深化施

行教学质量提升行动方案。

2、学校每月进展一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利

用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升。

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3、定期对学困生、优秀学生进展监控和竞赛活动。

4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习

目的，为学生设计自主探究的学习环节，主管指导定期参加检查，