3《“贝”的故事》（教学设计）2023-2024学年统编版二年级下册.docxVIP

3《“贝”的故事》（教学设计）2023-2024学年统编版二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《“贝”的故事》这一文本，引导二年级学生深入理解课文内容，培养他们对汉字文化的兴趣，提高阅读理解能力，同时通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词，提升语言表达和写作能力。结合统编版二年级下册教材特点，本教学设计注重实用性，确保教学内容与课本紧密关联，符合学生年龄特点和学习需求。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基本的汉字，对汉字的结构和发音有一定的了解。此外，他们也接触过一些简单的成语和故事，能够初步理解故事的情节和寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事来学习新知识。他们在视觉和听觉上具有较强的学习倾向，喜欢互动和游戏化的学习方式。同时，学生的语言表达能力、阅读理解能力正在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生字词的含义和用法时可能会遇到困难，特别是在遇到多音字和同音词时。此外，对于抽象的汉字结构和复杂的句子结构，学生可能需要更多的时间和指导来掌握。在课堂讨论中，部分学生可能会因为表达能力的局限而难以完整、准确地表达自己的观点。

四、教学资源

-统编版二年级下册语文课本

-生字词卡片

-教学PPT

-多媒体播放设备

-黑板与粉笔

-白板与白板笔

-信息化教学资源（成语故事动画、互动学习软件）

-学生作业本

-教学挂图

-阅读材料

-评价量表

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示贝壳图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题《“贝”的故事》。

-教师简要介绍贝字的起源，激发学生对汉字文化的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意生字词的读音和含义。

-教师通过PPT展示课文内容，讲解课文中的重点词汇和成语，如“贝”、“财”、“贵”等，并解释它们在现代汉语中的用法。

-教师通过故事讲述，引导学生理解课文内容，重点讲解贝字的演变过程和文化内涵。

-教师通过互动提问，检查学生对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发生字词卡片，让学生通过游戏方式复习和记忆生字词。

-学生两人一组，互相提问课文内容，教师巡回指导。

-教师出示练习题，学生独立完成，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为贝字在现代生活中的应用有哪些？”

-学生分小组讨论，每组选代表汇报讨论结果。

-教师总结并强调贝字在文化和经济中的重要地位。

5.创新环节：汉字文化探索（5分钟）

-教师引导学生通过互联网资源（预先准备好的教学素材），探索更多与贝字相关的成语和故事。

-学生分享自己的探索成果，教师给予评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结贝字的文化意义。

-学生自由发言，分享自己的学习心得和感悟。

-教师布置作业，要求学生回家后向家长讲述《“贝”的故事》，并尝试用贝字组成词语。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时结合实际学情，解决教学重难点，拓展学生的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.学生能够正确地朗读和背诵《“贝”的故事》，理解课文内容，掌握了生字词的读音和书写。

2.学生了解了贝字的文化背景和演变过程，对汉字文化产生了浓厚的兴趣。

3.学生能够运用所学生字词组成简单的句子，并在实际情境中运用这些词语进行交流。

4.学生通过练习和讨论，提高了阅读理解能力和语言表达能力，能够用自己的语言概括和复述课文内容。

5.学生在互动提问和讨论中，学会了倾听他人观点，尊重他人意见，形成了良好的合作学习习惯。

6.学生通过探索更多与贝字相关的成语和故事，拓展了知识面，提高了自主学习能力。

7.学生在课堂总结和反思环节，能够主动回顾所学内容，总结学习心得，形成了积极的学习态度。

8.学生回家后能够向家长讲述《“贝”的故事》，增强了亲子间的互动和沟通。

9.学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，创作出富有想象力和创意的词语和句子。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习打下了坚实的基础。

七、内容逻辑关系

①故事情节的理解与记忆

-重点知识点：贝字的起源与演变

-重点词：贝、财、贵

-重点句：贝字是如何从古代的贝壳货币演变成为现代汉字的。

②生字词的学习与应用

-