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五年级同步个性化分层作业5.5分数基本性质
一.选择题(共3小题)
1.与相等的分数是()
A. B. C. D.
2.下面的等式成立的是()
A.= B.=
C. D.=
3.把的分子加上12,要使分数的大小不变,分母应()
A.加上12 B.加上24 C.乘2 D.乘3
二.填空题(共3小题)
4.的分母乘5,分子乘,分数的大小不变。
5.一个分数,分子扩大4倍,分母缩小到原来的,化简后是6,这个分数原来是。
6.一个分数的分母不变,分子乘3,这个分数;如果这个分数的分子不变,分母乘3,这个分数。(填“变大”或“变小”)
三.判断题(共2小题)
7.的分子加上7,分母加上10后,分数的大小不变.(判断对错)
8.的分母加12,要使分数大小不变,分子也应加12.(判断对错)
四.计算题(共1小题)
9.利用分数的基本性质,把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。
=
=
=
=
五.应用题(共1小题)
10.一个分数的分子与分母的和是27,分子减去5后,得到的新的分数可以化成1,求原来的分数.
五年级同步个性化分层作业5.5分数基本性质
参考答案与试题解析
一.选择题(共3小题)
1.与相等的分数是()
A. B. C. D.
【考点】分数的基本性质.
【专题】运算能力;应用意识.
【答案】B
【分析】根据分数的基本性质,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。据此解答即可。
【解答】解:==
所以与相等的分数是。
故选:B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握分数的基本性质及应用。
2.下面的等式成立的是()
A.= B.=
C. D.=
【考点】分数的基本性质.
【专题】运算能力;推理能力.
【答案】C
【分析】分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质;据此判断即可。
【解答】解:A.=≠,故本选项不成立;
B.=1≠,故本选项不成立;
C.===,故本选项成立;
D.=1≠,故本选项不成立。
故选:C。
【点评】本题主要考查分数的基本性质,根据这一性质解答即可。
3.把的分子加上12,要使分数的大小不变,分母应()
A.加上12 B.加上24 C.乘2 D.乘3
【考点】分数的基本性质.
【专题】运算顺序及法则;运算能力;应用意识.
【答案】D
【分析】首先发现分子的变化,分子由6变为(6+12)=18,也就是分子扩大了3倍,要使分数的大小不变,分母也应扩大3倍,据此解答即可.
【解答】解:原来分数的分子是6,现在分数的分子是6+12=18,扩大了3倍;
原来分数的分母是17,要使分数的大小不变,分母也应扩大3倍,即17×3=51.
所以分母应乘3.
故选:D.
【点评】此题主要利用分数的基本性质解答问题,先观察分子或分母之间的变化,发现规律,再进一步通过计算解答问题.
二.填空题(共3小题)
4.的分母乘5,分子乘5,分数的大小不变。
【考点】分数的基本性质.
【专题】分数和百分数;数据分析观念.
【答案】5。
【分析】分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
【解答】解:由分析可得:的分母乘5,分子乘5,分数的大小不变。
故答案为:5。
【点评】本题考查了分数的基本性质的应用。
5.一个分数,分子扩大4倍,分母缩小到原来的,化简后是6,这个分数原来是。
【考点】分数的基本性质.
【专题】分数和百分数;数感.
【答案】。
【分析】依据逆推的方法和分数的基本性质解答即可。
【解答】解:6===
12÷4=3
2=4
所以一个分数,分子扩大4倍,分母缩小到原来的,化简后是6,这个分数原来是。
故答案为:。
【点评】掌握逆推的方法和分数的基本性质是解题关键。
6.一个分数的分母不变,分子乘3,这个分数变大;如果这个分数的分子不变,分母乘3,这个分数变小。(填“变大”或“变小”)
【考点】分数的基本性质.
【专题】分数和百分数;数据分析观念.
【答案】变大,变小。
【分析】首先根据分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,可得一个分数的分母不变,分子乘3,这个分数就扩大3倍;然后判断出如果分子不变,分母乘3,这个分数就缩小到原来的3倍,据此判断即可。
【解答】解:一个分数的分母不变,分子乘3,这个分数变大;如果这个分数的分子不变,分母乘3,这个分数变小。
故答案为:变大,变小。
【点评】此题主要考查了分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,要熟练掌握。
三.判断题(共2小题)
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