第4单元 13 最后一次讲演2023-2024学年八年级下册语文高效课堂教学设计.docx

第4单元13最后一次讲演2023-2024学年八年级下册语文高效课堂教学设计

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备课成员

教材分析

“第4单元13最后一次讲演2023-2024学年八年级下册语文高效课堂教学设计”：本节课选自人教版八年级下册语文教材第四单元，课文《最后一次讲演》是闻一多先生在西南联大最后一次演讲的记录，体现了闻一多先生的民族气节和爱国情怀。本节课旨在引导学生深入理解讲演的内容，感悟演讲者的人格魅力，培养高尚的道德情操和爱国主义精神。教学内容与年级知识深度相匹配，注重培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《最后一次讲演》的语言特点，提高学生准确、流畅地表达观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解讲演中的逻辑关系，培养批判性思维和独立思考能力。

3.文化传承与理解：感受闻一多先生的爱国情怀，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：鉴赏讲演中的艺术表现，提升学生的审美素养和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《最后一次讲演》的主旨和结构：重点讲解讲演中闻一多先生对爱国主义的阐释，以及课文的结构布局，如开篇的引入、论点的提出、论据的支撑和结尾的总结。

-分析讲演中的修辞手法：如排比、对比、设问等，这些手法如何增强讲演的感染力和说服力。

-感悟闻一多先生的人格魅力：通过讲演中的具体事例，引导学生感受闻一多先生的勇气、智慧和精神风貌。

2.教学难点：

-理解讲演中的深刻含义：比如“人民的力量是不可战胜的”这句话，学生可能难以理解其深层含义，需要通过具体的历史背景和语境来帮助学生把握。

-掌握演讲的表达技巧：如何有效地运用修辞手法，如何组织语言来达到演讲的目的，这是学生需要克服的难点。

-情感态度的共鸣：让学生真正感受到闻一多先生的爱国情怀，从而产生情感上的共鸣，这需要教师通过生动的教学手段和情境创设来实现。

-文章的逻辑推理：讲演中的逻辑关系较为复杂，学生可能难以跟随作者的思路，教师需要通过逐步解析，帮助学生梳理清楚逻辑链条。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍《最后一次讲演》的背景和内容，引导学生理解讲演的核心观点。

2.实施讨论法，组织学生分组讨论讲演中的关键语句，深入分析其含义和作用。

3.运用案例研究法，通过分析讲演中的具体事例，帮助学生理解闻一多先生的爱国精神。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟讲演场景，增强对讲演内容的理解和感受。

5.使用多媒体教学，播放相关视频和音频资料，辅助学生更直观地感受讲演的情感氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《最后一次讲演》的预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并理解讲演的主旨。

-设计预习问题：如“讲演中闻一多先生提出了哪些观点？你是如何理解这些观点的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，标记重点和不理解的部分。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放闻一多先生的讲演录音片段，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和逻辑结构，如排比句的作用。

-组织课堂活动：分组讨论讲演中的关键语句，进行角色扮演模拟讲演。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践讲演技巧。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握讲演技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于课文内容的写作作业，如写一篇关于爱国主义的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，如《闻一多传》等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固