必威体育精装版苏教版三年级上册心理健康教育教案.doc

活动主题活动目标

活动过

活动过程

三年级教案

第1课：独一无二的我执教

1、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。

2、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。重点：认识到自己的独特。

难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。课件

修改案课堂设计

修改案

一．课前活动。

1.照照镜子，观察自己有什么外貌特征。2.请同学来说一说自己的外貌特征。

3.PPT出示图片，观察图片，说一说这两个动物的特征，再看他们的对话，想一想，你得到什么启示？

（教师引导：每个人都有自己的特征，有自己的想法和感受，每个人都是独一无二的。）

二、暖心坊

现在，我们来看看“暖心坊”里发生的小故事，想一想：你明白了什么？

分组讨论。教师巡视指导。

汇报交流并总结：世界上没有绝对一样的事物，

哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们是世界上独一无二

的存在。

三、育心场

1.活动一：猜猜他是谁（1）猜一猜

老师来说谜面：“耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。”

学生猜这是什么动物？

（老师可以多说几个动物的谜语，比如说“船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。-乌龟；尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。—松鼠等。）

（2）制作介绍自己的谜面，填在表格里，老师随机收取10本书，发布谜面，其他同学猜一猜“他”是谁。

（3）想一想：

为什么我们能够猜出谜底呢？（师生总结：不同的动物都有各自的特征，我们每个人也都有自己独特的地方，所以才会被别人认识和记住。）

2.活动二：请你帮我找特点

（1）交流合作制作卡片

a.分四人一小组，寻找别人的特点。每次针对一人，共同商议，说出这个人至少4个特点，然后写在书上的卡片中。

b.请小组成员说一说指定的那个人的特点。

（2）写一写自己可以保持改进的特点。

a.写一写哪些是可以保持的？哪些是需要改进的？

b.小组内分享说一说。

（老师总结：发现自己的独特，了解到自己的

特点，发现自己的与众不同，也许就能找到自

己的成长方向。保持好的特点，改掉身上不足

的地方，我们可进

步得更快！）

四、成长苑

同学们，我们一起到“成长苑”读一读吧！

（1）请同学读一读里面的内容。

（2）同学们分享哪些是可以保持的优点，哪些是可以改掉的不足？

（老师说明：有些天生的我们没有办法改变，

如家庭环境，外貌特征等，这些都是父母给我

们的，我们要欣然接受；而有些可以通过后天

的努力来得到的，比如培养自己好的读书习惯，

让自己写一手漂亮的字等，努力让自己成为更

好的人！）

五、互动角

制作“我的小档案”专辑，协商自己的个性，

专长，兴趣，努力方向等，贴上自己最喜爱的

成长照片，编绘成一张美丽的海报！

1.独一无二的我

外貌：

活动性别：

板书习惯:

爱好：

个性：

课堂观察

反思记录

活动主题第2课男生女生都美好执教

活动主题

1；让学生在案例讨论和活动中了解并能自己举例说明男生女生在生活中各方面的差异，也能说一说两者的相同点。

活动目标

2；通过活动，引导学生能互相说出异性之间的优点，并明白只要发挥各自的优势，积极向上，男生女生都可以很棒！

活动重难点分析活动准备

活动重难点分析

活动准备

了解班级男生、女生生活习惯，课件，A4纸调查表

修改案课堂设计

修改案

一：导入

师：同学们，经过这么多年的学习，你们一定发现了男生和女生，有很多不同，也各自有很多优点，今天，我们一起来发掘一下。

PPT演示图片与文字，指名学生分角色扮演书

活

活动过程

（5分钟）

二：活动

师：刚才洋洋有一个疑惑，他不知道男生应该

做什么，女生应该做什么，但老师相信小朋友

们一定都知道，老师来考考大家。

活动一：男女大考验

在黑板上左侧画男生头像，右侧画女生头像，

设置一个抽奖箱，箱子中放10张卡片，分别是

汽车，手枪，手镯，跳绳，裙子，发卡，芭比

娃娃，毽子，足球，耳钉。（如果班级空间较大，

也可适当增加）

选同学，从箱子随意抽取一张，根据卡片内容

站到相应头像下，并说出选择的理由。

活动结束后，分享讨论两个问题（显示在投影

上）

1，男生的物品与女生的物品各有什么特点？

2，为什么有的物品大家一眼就看出来是属于

男生或女生的，而有些物品却不容易判断

呢？

根据回答情况适当小结：有的事情男生女